幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè)《鏡子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

　　①能用實(shí)驗(yàn)證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結(jié)論。

　　②能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

　�、勰苡米约旱脑拰�(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

　�、芮楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　�、菽芘c其他同學(xué)交流自己想出的利用鏡子能做的事情。

　�、弈芙梃b別人的想法，想出新的使用鏡子的方法。

　　（二）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

　�、倌苷�確說(shuō)出平面鏡可以改變光的傳播路線。

　�、谀苡米约旱脑捳f(shuō)出什么是“反射”。

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　①平面鏡、②帶縫隙的硬紙板、③手電筒、

　�、芗�、⑤尺子、⑥兩快大小相同的鏡子、⑦一個(gè)小熊貓或其他玩具。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熞�入新課

　　光在傳播過(guò)程中遇到鏡子時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　注意：不要用鏡子把陽(yáng)光反射到同學(xué)的眼睛上。

　�。ǘ�）活動(dòng)一：改變光的傳播路線

　　1、為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具

　　2、注意：讓手電筒發(fā)出的光通過(guò)縫隙照到鏡子上，觀察光的傳播路線。

　　硬紙板的縫隙在毫米左右。

　　3、提醒：改變鏡子擺放的角度，觀察有什么現(xiàn)象

　　4、給學(xué)生展示自己畫(huà)出光的傳播路線圖。

　　5、當(dāng)光照到物體上時(shí)，有一部分光線被物體的表面反射回去，這就是光的反射。鏡子是反射光能力很強(qiáng)的物體。我們還能找出其他反射光能力較強(qiáng)的物體嗎？

　　6、物體反射光的能力可能與什么有關(guān)呢？

　�。ㄈ�）活動(dòng)二：利用鏡子反射光的性質(zhì)能做哪些事情？

　　將自己想到的例子與同學(xué)交流

　　學(xué)習(xí)科學(xué)在線

　�。ㄋ模┩卣梗虹R子反射光的游戲

　　1、用兩面鏡子最多可以看到多少個(gè)小熊貓影像？

　　2、把自己的做法與同學(xué)交流，為什么我們能夠看到這么多熊貓影像？

　　四、教學(xué)結(jié)束：

　　教師對(duì)本課活動(dòng)進(jìn)行概括和總結(jié)。

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