幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版三年級自然與科學下冊《身邊的材料》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　科學探究目標：

　　1、能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式，判斷某一物品是由何種材料構成的。

　　2、能根據(jù)材料的特點，提出對物品分類的標準。情感態(tài)度與價值觀：愿意把本組找到的材料告訴其他組。能舉例說出我們的生活離不開各種材料。

　　科學知識目標：

　　能舉例說出一種物品是由一種或多種材料制成的。能區(qū)分常見的天然材料與人造材料。能舉例說明天然材料與人造材料的關系。

　　【教學準備】

　　1、鋁制飯盒、銅鑰匙、塑料袋、報紙、手電筒等等

　　2、一些天然材料和人造材料的圖片資料

　　【教學過程】

　　一、引入：

　　我們身邊的物品都是用材料的，你知道哪些材料？

　　二、活動一：下面的物品分別是用什么材料制成的？

　　1、分階段引導學生認真看書，木頭是制成椅子的材料，椅子是由木頭制成的。

　　2、按金屬、塑料、紙、布

　　3、還有哪些物品是由以上材料制成的？

　　4、課本第二頁圖中的物品分別是由幾種材料制成的？

　　三、活動二：認識人造材料與天然材料

　　1、觀察畫面

　　告訴學生：直接從大自然獲取的材料是天然材料。

　　2、引導學生明白像玻璃這種由天然材料加工成的材料叫人造材料。

　　3、你還知道其他人造材料嗎？

　　小組合作，討論，全班交流

　　四、活動三：找一找，教室里的物品是用什么材料做的？

　　學生找，并比一比，哪個小組找到的最多，把小組找到的材料寫在書上。

　　五、拓展：

　　調(diào)查自己家中的用品是由哪些材料制成的，體會材料與我們生活的密切關系

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