三、鑒別面料

　　1、如果你和爸爸媽媽一塊到衣店里要購買這些不同面料的衣服，你們一般都會采用什么方法來鑒別它們呢？請同學們相互說一說。

　　2、學生交流、匯報。

　　3、為了讓大家看的更清楚，今天我們利用一種觀察工具――放大鏡來觀察好不好？那么，想要用火燒的方法來鑒別衣服面料的同學請舉手，讓老師看看，這么多同學選擇了火燒的方法，請各小組在使用酒精燈時一定要正確操作（師示范，提安全。）

　　4、下面請各小組彩你們鑒別面料的方法，找出各種面料，都有什么特點？同時把實驗觀察的現(xiàn)象記錄在記錄單上好嗎？

　　5、分組活動并記錄，交流匯報。

　　6、師小結：在同學們共同努力下，我們認識了許多有關衣服面料的信息，真是了不起，這些面料都是由纖維制作而成的。

　　7、有誰知道纖維是什么嗎？我們查查字典小博士，看看它是怎樣解釋的。

　　四、面料分類：

　　1、大家又學會了用身邊書籍獲取新的知識的本領了。我們能不能將研究過的布料按不同標準進行分類呢？

　　2、大家比比看，哪一組最先分好？

　　3、交流評價：同學們把各種面料分成天然的和人工合成的；還分出了來源于動物和來源于植物的。

　　五、了解面料的作用：

　　1、在今天的科學課上，我們一起認識了布料的很多特點。隨著科技的發(fā)展，衣服面料的工藝更加精美、性能更加廣泛，請看（播放課件）在不同環(huán)境下，人們的著裝有什么不同。

　　2、討論：說一說，人們在制作衣服時利用了各種材料的什么特點？

　　3、交流匯報，師小結：是呀，人們利用不同材料制作出不同面料，并在不同環(huán)境中穿著不同面料的衣服，使每種面料都發(fā)揮著各自的作用。

　　六、課外延伸：

　　關于衣服面料還有許多知識等待著我們?nèi)ヌ骄�、去發(fā)現(xiàn)，希望大家利用課余時間收集更多衣料的信息，我們將在下節(jié)課中共同來交流。

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