來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-24 16:27:41
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《人造衛(wèi)星與飛船》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測(cè)宇宙的工具。
2.通過(guò)搜集資料、學(xué)習(xí)資料,了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途
3.通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì),培養(yǎng)同學(xué)們敢于發(fā)表不同意見(jiàn)的習(xí)慣、興趣和能力
4.意識(shí)到人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展。
5.關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師、學(xué)生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片
教學(xué)建議
第一課時(shí)
1.了解學(xué)生搜集資料情況。
。1)談話:上次課要求同學(xué)們?cè)诩依锼鸭嘘P(guān)人造衛(wèi)星與飛船的資料,現(xiàn)在請(qǐng)每一小組的組長(zhǎng)檢查一下。
。2)各組組長(zhǎng)檢查,教師巡視。
。3)各組匯報(bào)檢查情況。
(4)教師小結(jié)。
2.組織學(xué)生召開(kāi)科學(xué)討論會(huì)。
。1)教師談話:同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料,說(shuō)一說(shuō)你知道的人造衛(wèi)星有哪些?它們各有什么用途?先在小組內(nèi)交流,再請(qǐng)代表在全班交流。
。2)小組交流,并且每組組長(zhǎng)做好紀(jì)錄,將本組搜集的資料可以貼在大紙上。教師巡視。
。3)每一組派代表上講臺(tái)交流,將本組搜集的資料貼在黑板上,同組同學(xué)可以補(bǔ)充,其他同學(xué)可以提出不同看法,有不同的觀點(diǎn)可以展開(kāi)討論。當(dāng)一組發(fā)言,討論完畢后,下一組再發(fā)言,再討論。
。4)討論會(huì)開(kāi)始,由科代表主持,教師可作為一分子參與討論,有時(shí)可以給他們幫助。
(5)提問(wèn):通過(guò)開(kāi)科學(xué)討論會(huì),你有哪些收獲?
。6)小結(jié):剛才同學(xué)們召開(kāi)了一次非常有意義的科學(xué)討論會(huì),在討論會(huì)上,每一組同學(xué)根據(jù)自己搜集的資料,談了人造衛(wèi)星的種類及用途,大家展開(kāi)了激烈的討論,發(fā)表了各自不同的看法。雖然有的同學(xué)的看法不一致,但每位同學(xué)都有自己的理由。通過(guò)討論同學(xué)們對(duì)人造衛(wèi)星的種類和用途有了更加深刻的認(rèn)識(shí),為探索太空,探索宇宙打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)課本資料。
。1)談話:剛才大家討論了人造衛(wèi)星的種類和用途,下面大家看書(shū)52頁(yè),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這段資料,看看與我們剛才的討論是否一樣。
。2)學(xué)生閱讀資料,教師巡視。
(3)提問(wèn):這段資料告訴了我們什么?
。4)學(xué)生匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充。
。5)提問(wèn):這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有哪些相同和不同?
(6)小結(jié)。按照衛(wèi)星的用途,可以將衛(wèi)星分為三類:科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。
4.鞏固
。1)通過(guò)學(xué)習(xí),你有哪些收獲?
。2)你還有哪些體會(huì)?
5.布置作業(yè)。
回家繼續(xù)搜集有關(guān)衛(wèi)星的郵票、圖片和宇宙飛船的的資料。
第二課時(shí)
1.導(dǎo)入
。1)提問(wèn):上節(jié)課,我們召開(kāi)了科學(xué)討論會(huì),學(xué)習(xí)了書(shū)上的資料,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)人造衛(wèi)星分哪幾種?各有什么用途?
。2)談話:今天我們將繼續(xù)和大家共同研究這方面的知識(shí)。
2.繼續(xù)研究人造衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)
。1)談話:上次要求大家回家繼續(xù)搜集人造衛(wèi)星的資料,下面老師來(lái)了解一下大家搜集的情況。
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