幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版六年級科學(xué)上冊《晝夜溫度的變化》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過模擬實驗，了解晝夜溫差變化的原因，會進(jìn)行科學(xué)的解釋。

　　2．學(xué)會用曲線圖分析數(shù)據(jù)，能從已有的數(shù)據(jù)中獲取有價值的信息。

　　3．能憑借已有的經(jīng)驗對晝夜溫差變化的形成原因進(jìn)行大膽的猜測。

　　4．尊重證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　5．樂于與他人合作、交流，感受到探究的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　溫度計、黑色的紙袋、白熾燈、鐘表、記錄表、詞典等較厚的書本

　　教學(xué)過程

　　一、新課引入

　�。ǔ鍪厩榫硤D）提問：觀察這三幅圖，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？

　　二、探究新知

　　1. 感知晝夜溫度的變化。

　�。�1）學(xué)生結(jié)合生活實際談?wù)勛约簩σ惶熘袦囟鹊母惺堋?br />
　�。�2）提出問題：晝夜溫度的變化有沒有規(guī)律呢？

　　（3）學(xué)生結(jié)合生活實際說說溫度變化的規(guī)律。

　　2. 分析晝夜溫度變化的規(guī)律。

　�。�1）提出質(zhì)疑：一天中溫度變化究竟有什么規(guī)律?

　�。�2）出示氣溫測量記錄表，學(xué)生觀察。

　　說一說：從記錄表中你獲得了哪些信息？

　　觀察這幾天的氣溫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　（3）繪制氣溫變化曲線圖

　�、偬岢鋈蝿�(wù)：為了便于我們觀察,直觀的反映出溫度變化的規(guī)律，任選兩天的數(shù)據(jù)繪制曲線圖。

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