幼教網整理了關于2018年蘇教版六年級音樂下冊《滔滔多瑙河》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1. 通過演唱《幽靜的山谷》、《我的小提琴》、《土撥鼠》，唱準弱拍，掌握八三拍、八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風格，領略其獨特魅力。

　　2.通過欣賞《瑞士山歌》、《愛爾蘭風笛》、《孤獨的牧羊人》等作品，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。

　　3.欣賞《愛爾蘭風笛》《水上音樂》、《戲謔曲》《小提琴協(xié)奏曲》，感受西洋管弦樂隊中弦樂、木管樂和銅管樂、打擊樂家族中主要樂器的音色及表現特點，并能聽辯主要樂器的音色，能用簡單的樂器和著《水上音樂》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多分、門德爾松生平及代表作。

　　教學的重點、難點、

　　1. 唱準弱起節(jié)奏，掌握八三拍、八六拍的韻律感

　　2. 能聽辯主要樂器的音色

　　教時安排：三教時

　　第一課時

　　教學內容

　　聽：瑞士山歌、孤獨的木羊人

　　唱：幽靜的山谷

　　教學的重點、難點

　　唱準弱起節(jié)拍

　　教學過程

　　1. 師生問好

　　2. 復習鞏固上節(jié)課歌曲

　　3. 聽：瑞士山歌——在瑞士山區(qū)，牧人們常常用號角或叫喊聲來呼喚他們的羊群、牛群，也用歌聲向對面山上或山谷中的朋友、情人來傳遞各種信息。久而九之，他們竟發(fā)展出一種十分有趣而又令人驚嘆的真假聲交替的約德爾法。

　　要求：讓學生跟著音樂輕聲模唱。這種唱法的特點是：演唱開始時在中、低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進入高音區(qū)，并且用這兩種方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。

　　再聽：孤獨的牧羊人——敘述了一個人牧羊人與老山羊、小山羊的對話，曲調生動活潑。歌曲的第一部分節(jié)奏緊湊歡快，旋律活潑跳躍，大跳音程頻頻出現，使歌曲顯得十分輕松，充滿活力。

　　要求：說說歌曲中有哪些角色？歌曲帶給你怎樣的感受？最吸引你的是哪一句？

　　再聽，學生可輕聲哼唱

　　4. 學唱《幽靜的山谷》

　　聽范唱，歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏較大的旋律表現出什么？

　　再聽，學生可哼唱旋律，再唱歌譜

　　輕聲學唱歌詞，注意一音多字的演唱，聽唱結合唱準歌曲

　　分組鞏固歌曲的演唱。

　　第二教時

　　教學內容：

　　聽：愛爾蘭風笛

　　唱：我和小提琴

　　動：采集與分享

　　教學重點、難點

　　掌握八三拍的韻律感，唱準弱起節(jié)拍

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