�。�3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。

　　師：同學(xué)們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動(dòng)。

　　5、小結(jié)

　　師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂！

　�。ǘ�）學(xué)唱《剪羊毛》

　　1、導(dǎo)入

　　師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？

　　2、初聽歌曲

　　3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

　　師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！

　　剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||

　　4、創(chuàng)編活動(dòng)

　　（1）用“嘿”聲。

　　師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。

　�。�2）跺腳。

　　師：這邊有個(gè)小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學(xué)學(xué)。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）用“lu”哼唱。

　　師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“lu”中速地唱一遍。

　�。�2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜。

　　師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。

　　（3）集體跟琴唱譜。

　　（4）引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒見過，你們呢？對這項(xiàng)勞動(dòng)還有什么問題嗎？

　�。�5）再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。

　�。�6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。

　�。�7）教師簡介澳大利亞。

　�。�8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

　�。�9）分組互相糾錯(cuò)。

　　第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難點(diǎn)，互相幫助。

　　6、演唱歌曲

　　分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。

　　三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”——綜合表演

　　1、導(dǎo)入

　　學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面。

　　師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

　　2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演

　　師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！

　　3、演唱《剪羊毛》與參與表演

　　師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。

　　4、聽《豐收之歌》，看勞動(dòng)豐收圖。

　　四、小結(jié)

　　師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！

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