來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-24 14:00:41
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《告別時(shí)刻》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》,體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格,運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同的演唱方式。
【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入
播放音樂(lè)--歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
師:六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,談?wù)勀銈冇∠笞钌羁痰囊患虑榛蛘咭粋(gè)人。
2、新授內(nèi)容
。1)初聽(tīng)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?
(2)再聽(tīng):歌曲中你最喜歡哪個(gè)部分?
3、學(xué)唱歌曲
。1)根據(jù)學(xué)生情況,或小組學(xué)習(xí)、或教師教唱、或?qū)W生試唱歌譜、或利用課堂樂(lè)器演奏旋律等等。
(2)教師應(yīng)注意把握歌曲的幾個(gè)重點(diǎn):切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后,注意演唱方法,不要喊唱,注意保護(hù)學(xué)生在變聲期的用嗓衛(wèi)生。
4、分析、處理歌曲
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn),完成教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。
高潮部分,音區(qū)處在高音區(qū),旋律的起伏比較大,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片感激之情。
5、作業(yè)
復(fù)習(xí)歌曲,收集有關(guān)感謝老師的歌曲(《綠葉對(duì)根的情意》《長(zhǎng)大后我就成了你》《我愛(ài)米蘭》《老師在綠蔭中走》)。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
欣賞樂(lè)曲《老友進(jìn)行曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞《老友進(jìn)行曲》,感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋律。
2、能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落,能夠哼唱樂(lè)曲的主題;通過(guò)想象,描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景。
3、小組合作,創(chuàng)編一個(gè)樂(lè)段或部分旋律的圖形譜,為樂(lè)曲伴奏。
【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入
欣賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》(或者教師播放學(xué)生集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操時(shí)常用的進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲)。
師:樂(lè)曲的曲名?樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
2、完整初聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》
師:樂(lè)曲的速度、節(jié)拍?
生:速度不快不慢,適合行進(jìn);四四拍的節(jié)拍。
3、介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景
是由德國(guó)作曲家卡爾?泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。音樂(lè)歡快、活潑,表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。
4、分段欣賞
。1)第一部分
初聽(tīng)提問(wèn):樂(lè)曲的速度、力度?
再聽(tīng)提問(wèn):樂(lè)曲的情緒是怎樣的?
教師出示譜例,隨音樂(lè)哼唱主題的第一旋律。
提問(wèn):主題的第一旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次?
(2)第二部分
初聽(tīng)提問(wèn):樂(lè)曲的速度、力度與第一樂(lè)段有什么不同?情緒上又怎樣的變化?
教師出示譜例,了解音樂(lè)要素(音型、音區(qū))對(duì)音樂(lè)的影響。
。3)第三部分
初聽(tīng)提問(wèn):樂(lè)曲的第三部分與哪一部分相同?
。5)總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)
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