教學準備：

　　豎笛 彩色筆 鋼筆套

　　教學過程：

　　一、跳一跳苗家的舞

　　1、聽一聽、動一動

　　播放口笛獨奏《苗嶺的早晨》片斷，學生學做具有苗家特色的舞蹈動作

　　2、說一說、做一做

　　師：你們知道剛才跳的是那個民族的舞蹈動作嗎？

　　學生回答。。。。。。

　　對，是湘西苗族的舞蹈。今天我們就到湘西的苗族山寨去看一看，加入苗家人載歌載舞的行列。

　　放音樂學生欣賞

　　師：你知道剛才是用什么樂器演奏的？你能模仿一下演奏這種樂器的動作嗎？

　　學生模仿，并說一說

　　師：說得真不錯，是由笛子演奏的，你們喜歡聽笛子吹奏的聲音嗎?想不想自己也來試一試？

　　二、吹一吹苗家的樂器

　　1、試一試，吹一吹

　　師：請你們拿出自己準備的鋼筆套，吹一吹，能發(fā)出聲音嗎？

　�。▽W生自由練習，介紹吹響筆套的方法）

　　2、拿一拿、吹一吹

　　師：現(xiàn)在請同學們用“豎笛”練習“5”“1”

　　三、唱一唱土家的歌

　　1、聽一聽、找一找

　　師：你們的豎笛吹得真棒！我準備了一首湘西土家族的歌，想請你們當一當小樂手來圍歌曲伴奏，首先我們來唱一唱

　　課件：出現(xiàn)《乃呦乃》歌單，播放歌曲

　　師：請你們找一找這首歌是哪幾個音符組成的？

　�。▽W生回答“1”“3”“5”）

　　2、玩一玩，唱一唱

　�。�1）學生跟琴唱12345的上行音階和下行音階；

　�。�2）教師和學生接龍唱12345的音階

　�。�3）學生默唱12345的音階中的“2”“4”

　�。�4）教師出示寫有“1”“3”“5”三個音符的卡片，按歌曲《乃呦乃》的曲譜排列順序出示，學生依次唱出音符。

　　3、試一試，唱一唱

　�。�1）學生跟琴生齊唱歌譜

　�。�2）學生加詞跟琴演唱

　　這首歌具有土家族語言的特色。

　　四、編一編土家的旋律

　　1、找一找、吹一吹

　　師：這首歌曲中的哪兩個音是我們用豎笛吹奏過的呢？

　�。▽W生回答 “5”“1”）

　　師：那么我們就用這兩個音為歌曲伴奏吧！

　　課件：出示伴奏譜

　　2、編一編，吹一吹

　　師：你們可以移動伴奏譜中的音符，編出別的伴奏譜嗎？

　　五、一畫湘西的美景

　　1、看一看

　　教師簡單介紹口笛的吹奏姿勢與方法

　　2、聽一聽

　　學生整體聽賞口笛獨奏《苗嶺的早晨》

　　3、畫一畫

　　師：你覺得樂曲的結尾重復了哪幅圖的情景？請畫一畫。

　　4、說一說

　　學生上臺說一說自己所畫的情景，以及為什么要這樣畫？

　　六、說一說收獲

　　師：今天這節(jié)課你們都有那些收獲？說給大家聽一聽！

　　學生回答。。。。。。

　　師：最后，讓我們聽著歌曲吹著豎笛走出教室吧！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看