C、自由學唱，那一句存在問題，請同學互相解決。

　　D、演唱接龍

　　請四位同學接唱，其他同學聽是否正確。

　　引導學生演唱時體會歌曲每一部分的情緒，（一）風趣 （二）著急、傷心 （三）自信 （四）高興

　　E、表演唱

　　師：讓我們當一回小歌星，聽伴奏帶唱。

　　引導學生用清脆，甜美的聲音演唱歌曲，準確地表現歌曲每一部分地情緒。

　　四、演一演

　　師：貓兒跳、貓兒叫，逗的大家哈哈笑，大家來一個現場表演《小貓釣魚》，怎么樣？

　　1、分組討論，排練

　�。�1）選擇自己要表演地部分。

　�。�2）鼓勵學生想一想、唱一唱、跳一跳，進行簡單的動作與表演。

　　（3）指導學生合理的安排角色，設計銜接語言，排練表演過程。

　　2、分組表現

　　（1）邊演唱邊表演。

　　（2）學生評價，老師肯定。

　　（3）完整的表演音樂童話劇《小貓釣魚》

　　五、表現

　　創(chuàng)作版《小貓釣魚》

　　師：小朋友的表演真棒，如果你們師導演，你們的故事里會出現一只什么樣的小貓，小貓在釣魚的過程中又會發(fā)生什么樣的故事呢？

　　1、分組討論

　�。�1）根據原音樂設計好表演角色，故事情節(jié)，表演所需道具

　　（2）發(fā)揮想象，認真排練。啟發(fā)學生動作，表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。

　　2、分組表現

　　隨著音樂完美的表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》。

　　六、小結

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看