幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《老師的歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析?

　　1．歌曲《我愛米蘭》?

　　??米蘭，并不是一種名貴的植物，也不是絢麗多姿的花卉，但它能靜靜地散發(fā)著幽香，而以它來(lái)比喻教師的品格則是十分相宜的。這首歌曲正是將老師比作為米蘭，頌揚(yáng)了教師默默奉獻(xiàn)的崇高精神。?

　　??歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成。?

　　??第一樂(lè)段節(jié)奏明快簡(jiǎn)潔，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，以敘述的口吻贊揚(yáng)了米蘭的樸實(shí)芳香。

　　??第二樂(lè)段一開始就在高音區(qū)出現(xiàn)，節(jié)奏舒展，高昂平直的音調(diào)噴涌出孩子們對(duì)老師的敬愛之情，抒發(fā)了他們對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的贊頌。

　　2．歌曲《飛來(lái)的花瓣》???人們總習(xí)慣將教師由辛勤勞動(dòng)所培育的豐碩成果比之為“桃李滿天下”，而這些芬芳的“桃李”在老師精心的培育下長(zhǎng)大成人，成為國(guó)家和社會(huì)的有用之材，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。他們?cè)跄懿凰寄詈透兄x自己的老師呢?看，這些五彩繽紛的花瓣，寄托著學(xué)生們片片深情，緩緩飄落在老師的案前……?

　　3．歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》???這是一首意境優(yōu)美、感情動(dòng)人的抒情兒童歌曲，它歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人而嘔心瀝血、忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對(duì)老師的崇敬、熱愛之情。歌曲為2/4拍、二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏平穩(wěn)，在舒展的級(jí)進(jìn)中運(yùn)用了三度、五度跳進(jìn)，旋律流暢、優(yōu)美，表達(dá)了學(xué)生在夜深人靜走過(guò)老師窗前時(shí)充滿著無(wú)限的深情。第二樂(lè)段是歌曲的副歌，從“啊”開始，曲調(diào)級(jí)進(jìn)上行，起伏較大，把情緒逐漸推向高潮。最后一句下行級(jí)進(jìn)的曲調(diào)感情真摯地表達(dá)了孩子們對(duì)老師的無(wú)限熱愛。

　　4．歌曲《甜甜的秘密》?

　　??這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過(guò)饒有趣味的活動(dòng)，揭示了學(xué)生的心理，唱出了對(duì)老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個(gè)樂(lè)段組成。第一樂(lè)段較多地運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂(lè)段以較自由的節(jié)奏展開，樂(lè)句從弱拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語(yǔ)氣非常貼切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高�！睹慨�(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《我愛米蘭》均表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛戴之情。

　　2.音樂(lè)知識(shí)－－單純音符。掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握單純音符。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．解題導(dǎo)入：為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中，就愛米蘭呢?請(qǐng)聽這二位學(xué)生的回答。?

　　2．欣賞二重唱《我愛米蘭》。?

　　?設(shè)問(wèn)：你從歌聲中感受到了什么?(對(duì)老師深情的愛。)?

　　3．再欣賞：《我愛米蘭》，要細(xì)細(xì)地品味。?

　　(1)要求：從曲調(diào)的起伏中和歌詞的比喻中體驗(yàn)這種深情的愛。?

　　(2)講解二重唱的形式(童聲二重唱)。?

　　4．師生討論歌曲怎樣表達(dá)對(duì)教師的愛。?

　　(1)曲調(diào)起伏大，以表示出學(xué)生在敘述中不平靜的心情。?

　　(2)歌詞用米蘭比作敬愛的老師，小小的黃花就是老師的品格。?

　　(3)從身邊老師的具體生動(dòng)的事例中說(shuō)明老師的崇高品格。?

　　5．聆聽《我愛米蘭》，從認(rèn)真聆聽的神態(tài)中要表達(dá)出對(duì)敬愛老師深深的敬意。?

　　6．課后采訪你熟悉的老師，聽聽他們的敘述。表演一個(gè)節(jié)目向老師問(wèn)候、慰問(wèn)。

　　7．音樂(lè)知識(shí)：?jiǎn)渭円舴�與休止符?

　�、艔�(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音符(按學(xué)過(guò)的順序)。以“5”音為例：??????

　　?5???四分音符一拍

　　?5????八分音符半拍

　　?5-???二分音符二拍

　　?????十六分音符四分之一拍

　　?5---全音符四拍⑵歸納。?

　　?設(shè)問(wèn)：哪個(gè)音符時(shí)值最大?它的一半是哪個(gè)音符，再一半……?

　　????

　　⑶反饋設(shè)問(wèn)：

　　①一個(gè)全音符等于幾個(gè)四分音符??

　�、谝粋�(gè)全音符等于幾個(gè)十六分音符??

　　③有沒(méi)有三分音符、五分音符、六分音符、七分音符名稱??

　�、忍骄繉W(xué)習(xí)：

　�、倌銖纳厦鏆w納的圖示中，能否得出一個(gè)單純音符規(guī)律??

　�、谛葜狗�是怎樣的規(guī)律??

　　課前先輔導(dǎo)三位學(xué)生朗誦歌詞，每人一段歌詞，在“啊——”處開始，三人齊誦。?

　　8.請(qǐng)三們同學(xué)為我們表演朗誦《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(以輕聲歌曲錄音作背景音樂(lè)伴奏)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看