來源:幼教網(wǎng) 2018-05-24 13:27:40
設(shè)問:?
(1)樂曲一開始的音調(diào)你熟悉嗎?是取材于哪一首歌曲的音調(diào)?(國(guó)歌)?
(2)“紅旗”主題給你什么感受?從紅旗標(biāo)題出發(fā),你想到什么??
聽后討論以上兩個(gè)問題,如有必要還可以聽一次。?
4.欣賞第二部分。?
設(shè)問:?
這部分主題音調(diào)是什么曲調(diào)?與第一部分的主題音調(diào)相比較,相同與不同之處在哪里?
(這環(huán)節(jié)是本教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),要細(xì)致引導(dǎo)點(diǎn)撥,讓學(xué)生從音樂中獲得體驗(yàn)。)?
5.重點(diǎn)討論相同曲調(diào)表現(xiàn)出的不同情緒。?
(1)要求發(fā)表意見的學(xué)生不僅是講,還要唱。唱出兩個(gè)相同曲調(diào)的不同表現(xiàn)(第一部分抒情歌唱性,第二部分進(jìn)行曲風(fēng)格,速度也加快了)。教師要適時(shí)加以點(diǎn)撥、啟發(fā)。?
(2)分析兩部分不同的情緒表現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的想像進(jìn)行形象比較。?
(3)有必要的適度播放第一、第二部分的“紅旗”主題進(jìn)行對(duì)比,加深學(xué)生的感受。?
6.完整地聆聽全曲。?
通過以上兩部分的分析、對(duì)比,要激發(fā)學(xué)生聽全曲的欲望,并提出聆聽的要求:?
(1)要保持安靜地聆聽音樂的環(huán)境。?
(2)對(duì)樂曲的演繹理解,可以各人用自己最容易表達(dá)的方式進(jìn)行,善于畫畫的,可以邊聽邊用簡(jiǎn)筆畫來表現(xiàn)樂曲的意境;善于用動(dòng)作表演的,可以用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各段音樂的發(fā)展。當(dāng)然還可以創(chuàng)造更好的方式來表現(xiàn)。?
7.小結(jié):人們贊紅旗,頌紅旗,用最美的旋律表達(dá)對(duì)紅旗的頌揚(yáng)。顯示出我們民族的偉大,民族的驕傲。
8.教學(xué)小結(jié)。
第三課時(shí)??
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)演唱《只怕不抵抗》,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。?
2.聆聽《救國(guó)軍歌》中,感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。?
教學(xué)重難點(diǎn):
了解人民音樂家冼星海。
教學(xué)過程:
1.在抗日救亡歌曲中,冼星海還專為孩子們寫了這類歌曲,《只怕不抵抗》就是流傳最廣泛的一首,作于1937年。?
2.聆聽范唱。設(shè)問:誰能把歌詞內(nèi)容記住?聽后,說說歌詞與歌曲的情緒。?
3.板書歌詞、再聽一遍歌曲范唱。?
4.學(xué)唱歌曲:
(1)板書1—10小節(jié)歌譜,教師范唱曲與歌各一次。?
(2)學(xué)生自學(xué),學(xué)會(huì)后相互唱給旁座的同學(xué)聽,并相互糾正。?
(3)教師范唱11—17小節(jié)三遍,并提問:?
誰的記憶力最好,能準(zhǔn)確地唱出?(可以看譜,從實(shí)際出發(fā),教師隨時(shí)調(diào)控自己示范的次數(shù),大致估計(jì)75%—80%學(xué)生已掌握即收。)?
(4)用以上方法再學(xué)唱第二樂段10小節(jié)。?
(5)把第一、二樂段連起來完整的唱(包括詞與曲,前后順序從班級(jí)學(xué)生水平出發(fā)),并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)心黑圓點(diǎn)。?
(6)教師示范歌曲最后一句[5小節(jié)方法同(3)]。?
(7)學(xué)生自學(xué)全歌。要求:先學(xué)會(huì)唱的同學(xué)幫助有困難的同學(xué),幫助他人的過程也是鞏固自己學(xué)習(xí)成果的過程,最終達(dá)到能背唱。?
5.表演歌曲:
(1)認(rèn)真地聆聽范唱、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒。?
(2)有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。?
(3)分組討論設(shè)計(jì)歌表演,(包括動(dòng)作、伴奏等),教師巡視指導(dǎo)。?
(4)分組展示成果,評(píng)選二組歌表演A組與B組。?
6.綜合表演:順序可以由學(xué)生自編,但要包括本單元學(xué)過的內(nèi)容,以突出單元主題--愛祖國(guó)。如:
?順序一:《只怕不抵抗》A組-《救國(guó)軍歌》隊(duì)列表演-《只怕不抵抗》B組
???????全班同學(xué)唱??????????????全班同學(xué)唱??順序二:《只怕不抵抗》-《紅旗頌》表演-《一個(gè)***女兒》。
?順序三……順序四……順序五……
7.單元小結(jié):愛祖國(guó)是一個(gè)永恒的主題,以表達(dá)我們中華兒女對(duì)我們偉大祖國(guó)最真摯的感情,最崇高的祝福。
課前要求學(xué)生到圖書館及網(wǎng)上收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景及音樂作品。?
8.初聽《救國(guó)軍歌》?
?設(shè)問:什么提出“槍口對(duì)外”??
?師生交流收集到的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景,從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對(duì)外”的含義。?
9.再聽歌曲《救國(guó)軍歌》。?
?設(shè)問:這首歌在音樂上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上……去討論。
10.教師歸納學(xué)生的討論,音調(diào)高昂激越,節(jié)奏鏗鏘有力,風(fēng)格是進(jìn)行曲隊(duì)列歌曲。??4.在歌曲《救國(guó)軍歌》音樂聲中,做隊(duì)列方整隊(duì)伍行進(jìn)步伐操練,在歌詞第二段時(shí),可變化隊(duì)列方向或變化隊(duì)列。教師要指導(dǎo)學(xué)生,步伐要體現(xiàn)音樂的特征——威武、雄壯,展示抗日隊(duì)伍勇敢前進(jìn)的形象。?
11.教師介紹這首歌是冼星海從法國(guó)歸國(guó)后于1936年開始創(chuàng)作的救亡歌曲最成功的作品之一。?
12.教學(xué)小結(jié)。
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