4．揭題：《牧童短笛》，對(duì)照?qǐng)D形譜哼唱[1]?

　　5．聆聽第二樂段。設(shè)問：這段音樂描繪牧童在干什么?在速度上、節(jié)奏上與第一樂段相比有什么變化?是什么樂器演奏的??

　　6．師生討論第二樂段提出的兩個(gè)問題。?

　　7．完整地聽全曲。設(shè)問：全曲分幾段?為什么?有沒有相同或基本相同的樂段?

　　8．再次完整地聽全曲，根據(jù)你自己對(duì)樂曲的理解邊聆聽邊即興用動(dòng)作來表演。(動(dòng)作是無聲的，一定要保持教室的安靜。使大家能邊欣賞邊表演。)?

　　9．完成課本上的涂色塊及線條連接的作業(yè)。?

　　10．簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。?

　　11．板書澳大利亞牧場(chǎng)的畫面。(如能做成有動(dòng)感的多媒體畫面效果更佳，也可讓學(xué)生從課本的插圖中去感悟。)?

　　12．邊看畫面邊聽范唱。設(shè)問：歌曲唱些什么內(nèi)容?這一群牧場(chǎng)上的男女老少在干什么??

　　再連續(xù)聽兩遍，請(qǐng)大家邊聽邊看歌譜，在聽完兩遍后，測(cè)試一下，誰(shuí)的記憶最好?哪一位能唱出歌曲中的哪幾句?比誰(shuí)唱出句子多而準(zhǔn)確??

　　14．在學(xué)生試唱的反饋中學(xué)會(huì)全歌。(學(xué)生的反饋可以是歌，也可以是曲，凡是唱歌的，再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)曲；是曲者，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)歌。)?

　　15．再聆聽一遍范唱。他們的情緒怎樣?從你對(duì)歌曲的理解中認(rèn)為用什么速度、什么情緒來演唱更能表達(dá)這群牧場(chǎng)上人們的心情。?

　　16．完整地有感情地唱全歌。?

　　17．把歌中的節(jié)奏改為唱一唱，比較一下感覺如何?為什么??

　　18．再完整地更有感情的唱好歌曲。?

　　19．分組討論，為第二部分[2]選擇合適的打擊樂器并編配伴奏。(打擊樂的選擇權(quán)給學(xué)生自己，要完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性。)?

　　20．各組展示表演并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　21.教學(xué)小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.《孤獨(dú)的牧羊人》為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。

　　2.在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過曲調(diào)接龍活動(dòng)提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

　　教學(xué)過程：

　　1．設(shè)問：誰(shuí)看過影片《音樂之聲》?教師可簡(jiǎn)單介紹一下劇情，(也可放錄音《doremi》歌曲導(dǎo)入)。(有條件找到影碟片VCD，通過多媒體播放一片斷，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。)?

　　2．聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》。?

　　介紹這一插曲是女教師與孩子們?cè)谕婺九紤驎r(shí)的一首歌曲。?

　　3．這首歌曲中每隔兩小節(jié)就出現(xiàn)“來咿噢嘟”這是誰(shuí)的歌聲?再聽時(shí)，請(qǐng)?jiān)?ldquo;來咿噢嘟”處輕輕地合著拍子拍手。?

　　4．介紹這一插曲的風(fēng)格：影片的故事發(fā)生在奧地利，但這是一部美國(guó)的音樂劇，所以這首插曲是美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格，尤其是“來咿噢嘟”是用假聲唱法，這是地道的美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲的演唱特點(diǎn)。?

　　5．復(fù)聽歌曲�？蛇吢犨叡硌�。?

　　6．單元小結(jié)：四首作品，一個(gè)題材，三個(gè)個(gè)體，一個(gè)群體，地區(qū)不一、風(fēng)格多彩。

　　7．曲調(diào)接龍創(chuàng)作游戲?

　　⑴游戲規(guī)則：?

　�、兕^尾相接必需是相同的音高，如：

　�、谟泄�(jié)奏的一個(gè)接一個(gè)，中間不能卡著脫節(jié)。所以要求接者要注意力集中，并且接好最后一個(gè)音即興脫口而出一句曲調(diào)。凡卡著的，接錯(cuò)的，音不準(zhǔn)的被淘汰。?

　�、朴螒蜷_始時(shí)，可以由教師開始，也可以由學(xué)生開始唱頭一句，接著就按座位順序而接。看誰(shuí)堅(jiān)持到最后為勝

　�、浅醮螘r(shí)不宜太復(fù)雜。此游戲在其它單元課中也可穿插進(jìn)行，以經(jīng)常鍛煉學(xué)生的即興曲調(diào)創(chuàng)作的反應(yīng)，提高他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏等綜合能力。?

　　8.教學(xué)小結(jié)。

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