9.教學(xué)小結(jié)。

　　第二課時(shí)?

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。?

　　2.活動(dòng)與練習(xí)（一）

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握輪唱的基本演唱形式。

　　教學(xué)過程：

　　1.演唱形式導(dǎo)入：我們兩年多的音樂課上，基本上是大家一齊唱，這種形式稱為齊唱。有種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進(jìn)入，有先有后輪流進(jìn)入，這就稱為輪唱。

　　2.聆聽輪唱《嘹亮歌聲》。要求能聽辨出同一曲調(diào)分先后進(jìn)入交*進(jìn)行。?

　　3.看歌譜再聽一遍。請(qǐng)大家看圖形譜：兩個(gè)人的瞼部，二次進(jìn)入線條是一樣的。?

　　4.學(xué)唱第一聲部。教師范唱第一聲部曲調(diào)。?

　　(1)設(shè)問：大家在看譜時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個(gè)什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個(gè)什么休止符？?

　　(2)每４個(gè)小節(jié)為一句，共四句。全班分四組學(xué)生每組自學(xué)一句。（教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句）

　　(3)分組接唱第一聲部，相互糾正，教師指導(dǎo)。?

　　(4)交換樂句，再次接唱。?

　　(5)完整地唱好第一聲部。?

　　5.學(xué)唱輪唱：?

　　(1)全班分為兩部分，Ａ唱第一聲部，Ｂ唱第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。(2)在教師指揮下，唱二聲部輪唱。?

　�。ㄗ⒁膺M(jìn)入要準(zhǔn)確，最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn)）輪時(shí)，兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽另一個(gè)聲部，這是唱好二聲部的關(guān)鍵（也包括輪唱）。

　　(3)填入歌詞。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫。?

　　6.活動(dòng)與練習(xí)（一）?

　　⑴教師先范唱內(nèi)蒙古民歌。?

　　設(shè)問：這支歌的歌名？是哪一學(xué)期唱的歌？?

　　?（這首歌是第五冊(cè)第二單元的歌《草原上》）?

　�、迫�班學(xué)生齊唱。?

　�、窃O(shè)問：這支歌能否唱輪唱？怎樣唱輪唱？最后結(jié)束怎么辦？?

　�、确纸M討論。?

　　常見的可以有這樣兩種：(1)隔兩小節(jié)進(jìn)入；(2)隔一小節(jié)進(jìn)入。

　　結(jié)束句可以不一起結(jié)束，即第一聲部先結(jié)束，第二聲部晚結(jié)束；也可以同時(shí)結(jié)束，例如隔二拍進(jìn)入的最后結(jié)束時(shí)第二聲部最后一小節(jié)為；隔一小節(jié)進(jìn)入的最后一小節(jié)可壓縮為，還有很多方法讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造。?

　　7.分組展示、點(diǎn)評(píng)。表揚(yáng)有創(chuàng)新的小組。?

　　8.教學(xué)小結(jié)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。

　　2.掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

　　3.活動(dòng)與練習(xí)（二）。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)演唱《我是小音樂家》，并掌握八分休止符的時(shí)值。

　　教學(xué)過程：

　　1.說說自己的理想??

　　2.聽聽美國的孩子他們想干什么？——聆聽歌曲錄音。?

　　3.設(shè)問：在歌曲中唱些什么內(nèi)容？是哪幾個(gè)國家？哪幾個(gè)城市?他們各演奏什么樂器？怎樣演奏？?

　　4.討論上述問題：?

　　?(英國—倫敦、法國—柏林、法國—巴黎。吉他—彈奏、提琴—拉奏、法國號(hào)—吹奏。)?

　　5.再聽歌曲。仔細(xì)聽聽這個(gè)歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)或規(guī)律？?

　　?（每句的開始都是第二拍的后半拍起唱）這個(gè)規(guī)律學(xué)生不一定能講得出，教師可通過范唱曲調(diào)，邊唱曲調(diào)邊打拍子，尤其在弱起時(shí)擊拍更突出，以引起學(xué)生注意與思考。教師適時(shí)用動(dòng)作、獨(dú)唱進(jìn)行暗示及語言點(diǎn)撥。?

　　6.教師用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生唱后半拍起拍的節(jié)奏，唱好第一、二句曲調(diào)（注意樂句的完整性）。7.學(xué)唱第三樂句時(shí)，穿插講八分休止符。

　　?學(xué)生已掌握十六分符的時(shí)值，只要點(diǎn)撥適時(shí)，加上點(diǎn)譜法的動(dòng)作，學(xué)生是能理解的。?

　　8.完整地唱好全曲后，填上歌詞。?

　　9.以第一人稱的角色投入即興表演唱。?

　　10.自編歌詞。如住在無錫拉起二胡；住在昆明吹起蘆笙；住在上海吹起笛子……各地學(xué)生可以編當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲�，加上后面的象聲詞即可。還可以打開思路，完全自編：我是小音樂家……?

　　11.音樂知識(shí)：八分休止符

　�、虐朔中葜狗�的認(rèn)識(shí)可以從八分音符引入，這樣即復(fù)習(xí)八分音符的時(shí)值，同時(shí)也掌握八分休止符。“0－5”。

　　⑵結(jié)合本課《我是小音樂家》教學(xué)中穿插進(jìn)行。?

　�、前朔中葜狗�在后半拍是比較容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍這樣往往是后半拍起唱，這就有一定難度。教師可通過拍擊、點(diǎn)譜、動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生，在實(shí)踐中掌握這一節(jié)奏。?

　�、缺菊n的“活動(dòng)與練習(xí)（二）”就是配合這一樂理知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。?

　　⑸通過四分休止符與八分休止符的比較進(jìn)一步掌握和理解。?

　　12.活動(dòng)與練習(xí)（二）?

　�、懦�熟曲調(diào)。?

　�、品謩e用X0X0或0X0X節(jié)奏改編，再唱與奏。例：

　　13.教學(xué)小結(jié)。

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