二、實(shí)踐體驗(yàn)，感悟時(shí)間

　　1、一 分鐘體驗(yàn) 。

　�。▽懽帧⒆隹谒泐}、背古詩等）。

　　2、匯報(bào)交流

　　在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么？

　　3、談?wù)劵顒?dòng)感受

　　聽了這些小朋友在一分鐘里做的事，你們想說什么？

　　4、了解時(shí)間在各行個(gè)業(yè)中的作用

　　（小組內(nèi)交流課前收集的資料）

　　5、全班交流，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

　　6、談了以上的事例，你們對(duì)時(shí)間又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

　�。ㄒ詫W(xué)生自己親身的經(jīng)歷和搜集資料的交流讓他們明白每一分鐘的寶貴。通過這種實(shí)際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）

　　三、 讀文交流，深入明理

　　1、時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時(shí)間呢？

　　2、小組討論珍惜時(shí)間的建議。

　　3、交流反饋。

　　4、讀《明日歌》。

　　抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》，聽聽他是怎樣說的。

　　讀了這首《明日歌》，你知道了什么？

　　通過交流惜時(shí)經(jīng)驗(yàn)和朗讀體會(huì)《明日歌》再一次感悟時(shí)間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時(shí)間的情感。

　　四、辨析導(dǎo)行，指導(dǎo)實(shí)踐

　　1、這首詩正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。

　　然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時(shí)間，我們來看看他們是怎么做的。

　�。ǔ鍪緢D片）

　　2、介紹珍珍的情況。

　　你喜歡珍珍嗎？為什么？

　　3、介紹小樂的情況。

　　如果你是小樂的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸他？

　　4、你是怎樣安排課余時(shí)間的？

　　5、學(xué)生展示自己的課余時(shí)間安排表，師生評(píng)價(jià)。

　　（思考后，師生共同討論交流。，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時(shí)并合理利用時(shí)間，做到知行統(tǒng)一理論和實(shí)踐相結(jié)合。）

　　五、格言激勵(lì)，升華情感

　　1、交流課前搜集的格言。

　　2、選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。

　　3、在音樂中互送書簽。

　　4、總結(jié)：時(shí)間就像流水，一去就不復(fù)返。時(shí)間是最寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。

　�。ɑベ�(zèng)格言使學(xué)生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂趣，從而促進(jìn)行為的養(yǎng)成，激勵(lì)自己要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。 ）

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