活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。

　　2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

　　3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

　　2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

　　3、黑板。

　　活動過程：

　　1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

　　——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me。”

　　T：Hello，Boys and Girls。

　　C：Hello，Miss Xue。

　　T：I love you！

　　C：I love you too!

　　T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear！（做聽狀）

　　——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。

　　T：Ding-Dong，Ding-Dong。

　　C：Who is it？Who is it？

　　T：It’s me。It’s me。

　　——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

　　T：Hello，Boys and girls。

　　C：Hello，Bird。

　　T：Nice to meet you！

　　C：Nice to meet you too！

　　T：Yes，I’m a bird。I can fiy�。ㄟ呎f邊做飛狀）

　　T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

　　C：OK！

　　T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

　　T：Please fly to your seat。

　　T：Look�。ㄗ隹礌睿�，Who is coming？

　　——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

　　2、復(fù)習(xí)動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。

　　T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導(dǎo)幼兒說出。）

　　T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

　　——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。”

　　T：who want to be bird？

　　——請三名幼兒上來扮演小鳥。

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