幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級品德上冊《居家的安全與保護(hù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)

　　1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。

　　2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動做事的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。

　　2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。

　　教學(xué)建議

　　1．防火、防觸電、防中毒

　　（1）利用插圖，讓學(xué)生認(rèn)識煤氣、火、電都是很危險的。教材是從防火、防觸電、防中毒的案例來展示防火、防觸電、防中毒的常識。而事實上，就防火來說 有很多的要求，如不要玩火柴、打火機(jī)；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要正確使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著的驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放 置在安全的地方，使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生了解外出時、睡覺前應(yīng)將它熄滅等。一些防火的常識。

　�。�2）防觸電是要注意不要自行拆卸電器設(shè)備，損壞了內(nèi)部零件，使用時就會發(fā)生意外；家用電器使用完畢后，要隨手切斷電源；禁止用銅絲、鐵絲等代替保險絲；加強電器的日常保養(yǎng)，不要讓家用電器“帶病工作”，以防發(fā)生事故。

　�。�3）防中毒不僅是煤氣中毒，還有食品中毒、藥物中毒等。中毒急救是關(guān)鍵，一是速送醫(yī)院，進(jìn)行搶救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)的食品和藥物，消除方法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。

　�。�4）建議教師組織學(xué)生進(jìn)行逐圖的討論。圖中只是一個案例，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例來討論，還可通過欣賞素材（如：讓同學(xué)們欣賞視頻“防火 ”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應(yīng)急措施”、“ 怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）等形式，要求學(xué)生了解遇到這類事情時應(yīng)該怎么辦，從而掌握防火、防觸電、防中毒的本領(lǐng)。

　　2．防盜、防意外事故

　�。�1）教材設(shè)計了發(fā)生盜竊、意外事故的情景，以此展開游戲活動，要求學(xué)生扮演不同角色，能夠做出適當(dāng)?shù)奶幚�。這部分內(nèi)容建議教師可以根據(jù)具體情況，設(shè)置一些情景，讓學(xué)生們自編自演。

　�。�2）現(xiàn)代社會，孩子獨自在家的時候越來越多。那么，獨自一人在家時都應(yīng)注意些什么？可能會發(fā)生什么？采取什么樣的辦法？可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭 情況進(jìn)行防范。如不給陌生人開門，但是在陌生人謊稱是修理工、推銷員、檢查員等，或自稱是父母的熟人等情況下，開不開門？怎么辦？陌生人闖進(jìn)家門怎么辦？ 這些問題不僅僅讓學(xué)生自己設(shè)計，還要想出解決的辦法，進(jìn)行演練。

　�。�3）在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。開始可以由教師直接參與扮演一個角色，使情景的設(shè)置、^對面的安排都更為靈活一些，把情景表演組成一個小 品，其間允許有合理的即興成分，帶動學(xué)生做得惟妙惟肖，生動活潑。學(xué)生們的思路打開了，形成一定的表演能力以后再放開，由教師導(dǎo)，學(xué)生演，這樣會收到良好 的教學(xué)效果。

　�。�4）不上當(dāng)，不受騙。兒童單純天真，社會經(jīng)驗缺乏，容易忽視自身的安全保護(hù)。社會上還有壞人，他們不擇手段地欺騙兒童，如何判斷是好人還是壞人？從外表上看，壞人與常人沒有什么不同。要教育學(xué)生認(rèn)識到，不要輕易接受陌生人的食物和財物。

　　3．“護(hù)蛋”行動

　　此項活動共分為三個階段來完成。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂。為了增加興趣，也可以提高活動的難度，如隨身帶個生雞 蛋，二十四小時呵護(hù)生雞蛋等等，這可以由學(xué)生自己來決定。同時提醒學(xué)生，規(guī)則制訂出來就要實現(xiàn)；活動難度比較大，同時成功率就比較低。建議教師也可以啟發(fā) 學(xué)生攜帶一些別的東西，如電子狗相對就容易些，一條小金魚就比較難一些。總之，一件東西呵護(hù)一天比較容易做到，堅持一星期就會遇到各種問題，也要讓學(xué)生做 好充分的準(zhǔn)備。

　　第二階段：活動展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”。對于出了問題的同學(xué)，一定要總結(jié)經(jīng)驗，從頭開始，直到活動完成。

　　第三階段：交流。建議教師對勝利完成活動的同學(xué)給予表揚和肯定，將“小寶寶”向全班同學(xué)展示，可以布置一個小展臺。同學(xué)之間交流經(jīng)驗，一周來他們是如何呵護(hù)著“小寶寶”的，特別是有失敗教訓(xùn)的同學(xué)。

　　本游戲活動強調(diào)的是在模擬體驗中獲得感受，受到教育，感激親人的細(xì)心照料和無微不至的呵護(hù)。

　　主題教學(xué)思路

　　幸福的家庭，首要的就是每個家庭成員的平安，特別是兒童的安全。如果一個兒童的生命受到以外傷害，給家庭帶來的痛苦是可想而知的。本課是從一些容易引起 安全事故的案李入手，來警示：煤氣、火、電都是危險的，稍不小心就回造成大禍；在戶外游戲時不注意安全也會造成事故；在農(nóng)村中農(nóng)藥中毒危害著人們的生命安 全。通過討論和同學(xué)們交流，一是注意無論是在家、在外玩耍，使用各種家庭設(shè)施時應(yīng)該時刻注意安全，保持高度的警惕，培養(yǎng)自己的安全意識；二是遇到不安全的 隱患時知道首先要保護(hù)自己，然后再救助別人。為了家庭的安全，“家人不在時千萬不要亂動，使用時正確操作。” 重要的是要落實在行動上，以杜絕事故的發(fā)生。

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