相信每一位父母都深知：“為人父母者易，易在養(yǎng)身；為人父母者難，難在育心。”于是，如何培養(yǎng)出一個快樂、健康、有所作為的孩子，是天下父母的共同心愿。父母在培育孩子的過程中，不能單方面地重視智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)，而更加注重孩子的心理素質(zhì)的境況，如果說一個人自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執(zhí)、自負，情緒不穩(wěn)定，那么即使他智商再高也很難有成就，由此可見，如果想讓孩子未來的路上走得更順更遠，情商的境況一定不容忽視。

　　那么，我們應(yīng)該從那方面著手培養(yǎng)孩子的情商呢？

　　首先，培養(yǎng)孩子的愛心，同情心，懂得關(guān)心別人，與人分享快樂。

　　父母們在平時的生活中，注意一些細節(jié)，我家的紙箱一般拆開后都是存在一起達到一定的數(shù)量，拿下去給小區(qū)打掃衛(wèi)生的阿姨。記憶最深的一次，遇到年邁老的奶奶提著袋子撿瓶子罐子，兒子對我說，媽媽，停下，可以把你的錢借我一塊嗎？我送給老奶奶，感覺她好可憐，從我的零花錢里面扣。自然我得支持他，這是一個心地善良的孩子，他能夠把自己的零花錢拿出來和奶奶分享，是件好事情。

　　第二，培養(yǎng)孩子的動手能力，提高獨立性和適應(yīng)能力。

　　生活中，我們做父母的不能大包大攬，有的時候需要放手，讓他們自己來解決，其次孩子的要求，可以緩一緩再來滿足，不能一要就買。必要時可以像孩子尋求幫助，這樣讓孩子參與進來，像有時候去超市購物，只要小朋友一起，都像讓他幫我提些物品。家中衣服的晾曬，基本上也在參與。讓孩子學(xué)會處理事情，并獲得成功的快樂與喜悅。這樣做有利于提高孩子的獨立性和適應(yīng)能力，便于將來能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在社會中出色地擔當好自己的角色。

　　第三，培養(yǎng)孩子從小學(xué)會情感表達和控制情緒的能力。

　　2-5歲是小朋友情感，控制能力等培養(yǎng)的最佳時期，這個時候，父母應(yīng)該多給孩子一些肢體語言，比如說擁抱，告訴他，媽媽愛他，而孩子也會感受到父母的愛，從而在和其它小朋友的交往中，也會愉快地交往。

　　第四，培養(yǎng)好奇心和探索精神，讓孩子多動腦。

　　孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)�把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現(xiàn)，也是獲得知 識和技能的重要途徑。如果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學(xué)習(xí)的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點什么事，他也懶得動了。正確的 方法應(yīng)該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

　　第五，保護孩子的自尊心，給予鼓勵和支持。

　　孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個不能動，那個不能動。”這會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩 子淘氣給你添麻煩而各種念叨，這樣是非常容易挫傷孩子的自尊心。

　　在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應(yīng)高興的是他們擁有較強的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。

　　養(yǎng)育孩子就意味著不斷地改變。每一個階段的孩子都會出現(xiàn)里程碑式的成長，在每一個年齡段，理解什么是正常的，和孩子共同面對成長中的困惑，他們就會允許我們進入他們的世界。他們會說出自己的感受，與我們分享觀點。當生活中出現(xiàn)沖突時，孩子會和我們站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，共同解決難題。

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