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如何提高自己的情商(2)

來源:衡陽市愉景新城小學(xué) 2018-05-22 18:45:06

說兩句



  4、要為孩子創(chuàng)造各種人際交往的條件

  如果家里來了親人,父母要讓孩子相識相伴、沏茶接待。父母也要適當(dāng)帶孩子去參加一些聚會、晚會、讓孩子見見各種場面,學(xué)習(xí)各種人打交道。另外帶孩子上街時,要鼓勵孩子問路。乘車、進(jìn)公園、購物等,都可有孩子付費。孩子在幼兒園或?qū)W校當(dāng)了小干部,都要予以積極鼓勵和支持。

  5、要孩子多參加各種集體活動

  在集體活動中,孩子與同齡小朋友一起生活游戲,他們會相互教會怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。父母要歡迎孩子的朋友上自己家里來玩,也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家里去玩。在孩子與其他小朋友交往的過程中,父母要教育自己的孩子嚴(yán)以律已,寬以待人,相互信賴,彼此尊重。教孩子學(xué)會情緒的自我調(diào)適,是父母們?nèi)粘I钪袘?yīng)該特別給與關(guān)注的。

  現(xiàn)在學(xué)校雖然開始注重學(xué)生的素質(zhì)教育,但多數(shù)還是流于形式。學(xué)校教育的模式還是發(fā)展智力的“知”覺教育,經(jīng)常以成績分?jǐn)?shù)的高低來衡量孩子的好于壞,缺少了感恩教育等綜合素質(zhì)的“感”覺教育。

  育人無小事,學(xué)校的養(yǎng)成教育可以說達(dá)到了事事操心的程度。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)校要開展有聲有色的教育活動,豐富學(xué)生的道德情感體驗,使學(xué)生體會到了融入集體的快樂,使高尚的道德情操在每個幼小的心靈里扎根。樹立校園文化,滋養(yǎng)心靈家園。

  對孩子們來說,養(yǎng)成一種好習(xí)慣不容易,而要保持下去則更難,往往一個假期就會使好習(xí)慣丟失殆盡。學(xué)校讓孩子們開展自我監(jiān)督評比?,那些戴著紅袖章的孩子,穿梭在操場、樓道、校門口,正在認(rèn)真地履行自己的職責(zé),他們就是學(xué)校的“行為習(xí)慣督查員”。

  學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,圍繞情商教育工程,依據(jù)學(xué)生的各年齡段特征,設(shè)置禮儀、誦讀、衛(wèi)生、寫字、環(huán)保等10個教育項目,使每個學(xué)生通過努力,看到自己的進(jìn)步,證明自己的成功,不斷為自己確立新的目標(biāo)。

  ——開展“手拉手”活動,倡導(dǎo)學(xué)生向貧困地區(qū)孩子捐一本好書,和他們結(jié)成幫扶對子,兩校師生相互交流,共促友誼。同時,學(xué)校也在班級內(nèi)開展“手拉手”活動,在班級中形成你幫我、我?guī)湍愕牧己梅諊?br />
  ——用民族精神培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。每年清明節(jié),組織學(xué)生革命烈士陵園掃墓,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;每周一堅持升國旗唱國歌,在國旗下講話,對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)的教育。

  ——組織學(xué)生參加社會公益活動。定期組織學(xué)生前往敬老院開展尊老、敬老活動。積極倡導(dǎo)市區(qū)學(xué)生參加全國文明城市創(chuàng)建活動,用小手拉大手的方式,做宣傳、當(dāng)榜樣,傳播精神文明。

  ——開展挫折教育,培養(yǎng)積極的性格。小學(xué)生大都心理脆弱,承受能力差。學(xué)生遭遇到困難要學(xué)會堅強(qiáng)。同時又利用家長會單獨與家長交流。希望家長給予她更多的關(guān)心和溫暖。英國一些學(xué)校將孩子帶到荒島上留下橡皮艇、救生圈、繩子等離去,讓學(xué)生自行“死里逃生”。

  日本學(xué)校經(jīng)常有目的地培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力,讓學(xué)生赤腳在布滿碎石瓦片的地上走,冬天穿單衣在雪地里鍛煉。良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的抗挫能力是一個人成長的需要,更是將來成就一番事業(yè)的需要。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件,使學(xué)生遇到學(xué)習(xí)或生活的難題時,獨立解決,排除困難,接受現(xiàn)實生活的挑戰(zhàn)。

  總之,小學(xué)階段在抓智商的同時,一定要重視學(xué)生情商的培養(yǎng),要貫穿到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出迎接知識經(jīng)濟(jì)時代挑戰(zhàn)的一代新人。

 

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