父母離異后，要重新創(chuàng)造一個(gè)適合于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，確實(shí)很不容易。有的孩子由父母一方領(lǐng)著生活，有的是住在父母重新組合的家庭里，還有的則是跟著爺爺奶奶。父母離婚這件事的本身，并不是影響子女心理發(fā)展的惟一因素，真正影響子女心理成長(zhǎng)的重要因素，是父母離婚后包括孩子在內(nèi)新組建家庭的環(huán)境影響，這使得離異家庭子女易形成以下的特殊的心理現(xiàn)象：

　　一、自卑。父母是孩子們心目中的驕傲，處在一個(gè)沒(méi)有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒(méi)有這份優(yōu)越感，容易產(chǎn)生“我的家庭是不幸的”、 “我是沒(méi)人要的孩子”、“我的命不好”消極悲觀的想法。

　　二、孤僻。不和睦的家庭環(huán)境會(huì)使孩子對(duì)人際關(guān)系感到緊張，特別是在重組家庭里的孩子，由于父親的粗心或與繼父母之間的隔閡，他們的親情交流受到限制，覺(jué)得自己在家庭中被忽視，就產(chǎn)生孤獨(dú)感，行為上表現(xiàn)出離群。

　　三、怯懦。有的父母離異后，往往把感情和希望寄托在孩子身上，對(duì)孩子束縛過(guò)緊，管教過(guò)嚴(yán)。久而久之使孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，害怕自己使父母失望，因而對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之，變得膽小怕事，怯懦退縮。

　　四、逆反。這類(lèi)孩子有的由于親情的隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，事事處處以自我為中心，由于對(duì)父母的離婚行為不理解，對(duì)家庭產(chǎn)生一種厭惡感，出逆反的心理現(xiàn)象。

　　以上只是父母離異后的子女在心理發(fā)展、性格成長(zhǎng)過(guò)程中有可能發(fā)生的傾向分析。孩子處于單親的環(huán)境生活，家長(zhǎng)要記住父母永遠(yuǎn)是父母，要珍惜與孩子的在一起的機(jī)會(huì)，即便你們?cè)倩榱�，也要承�?dān)起為人父母養(yǎng)育和教育的一切責(zé)任，但不要報(bào)有彌補(bǔ)的心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子。家長(zhǎng)而應(yīng)該讓孩子仍處于一個(gè)與以往正常家庭一樣的生活，也許只不過(guò)是不能和父親或是母親共同生活在一起，但一定要讓孩子仍繼續(xù)與父親或母親進(jìn)行電話、見(jiàn)面等等方式的溝通，不要在孩子面前說(shuō)父親或母親的不對(duì)之處，讓孩子覺(jué)得，父母雖然分開(kāi)了，但家還在，爸爸媽媽還是永遠(yuǎn)和從前一樣地愛(ài)著他。

　　其次，和孩子的學(xué)校保持良好溝通。你可以告訴孩子學(xué)校的班主任老師，即使你現(xiàn)在離婚了，在所有關(guān)系到你的孩子的活動(dòng)，時(shí)間和在學(xué)校表現(xiàn)等方面，你和你的前妻（夫）有同等的知情權(quán)，包括家長(zhǎng)會(huì)。把單親孩子的心理特點(diǎn)和閃光點(diǎn)告訴給老師，讓孩子甩掉自卑的包袱，使其身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　第三，在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，尊重?fù)碛斜O(jiān)護(hù)權(quán)的父（母）制定下來(lái)的規(guī)矩。比如什么事情是在那個(gè)家庭里不可以做的，那么在這個(gè)家庭也不可以做的。這樣孩子就不會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)問(wèn)題和因?yàn)楦改傅倪^(guò)分討好而變成被溺愛(ài)的孩子。

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