所以，大部分人都已把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成了一種任務(wù)，而不是一種享受。對(duì)于孩子也是一樣，如果我們還沒(méi)等讀完整個(gè)句子，就和孩子去翻字典，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)意思，并且覺(jué)得整個(gè)過(guò)程只是為了學(xué)習(xí)而去進(jìn)行，而不是讓自己擁有一段愉快的閱讀時(shí)光的享受。

　　四

　　不要默讀

　　中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式不太注重口語(yǔ)，導(dǎo)致很多人說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小。如果不讀出來(lái)，怎么能真正學(xué)好英語(yǔ)和他人交流呢？所以，不管是自己，還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要“讀出聲”�？梢月牶褪煜ぷ约旱穆曇�，鍛煉自己的英文表達(dá)能力，建立一種語(yǔ)感。

　　五

　　尋找適合自己孩子的方式。

　　現(xiàn)在有很多優(yōu)質(zhì)的資源可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，選擇適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式顯得尤為重要。艾萊克英語(yǔ)是遵循孩子的語(yǔ)言天性，進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙的引導(dǎo)。通過(guò)兒歌、故事、游戲教學(xué)，把握住孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天性，為孩子開啟美好的語(yǔ)言啟蒙。

　　六

　　不要“看”著孩子學(xué)習(xí)，要和他一起成長(zhǎng)

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，不能要求孩子僅憑自己有限的能力獨(dú)自學(xué)習(xí)。父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？

　　一些父母把孩子交給電視、音頻、繪本，或是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們把學(xué)費(fèi)交完后就不再插手，期望孩子自己學(xué)會(huì)變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。孩子不會(huì)通過(guò)翻繪本去自己學(xué)習(xí)怎么閱讀，也不會(huì)通過(guò)畫面和音頻完全理解故事的含義。這些都需要在父母的幫助下去真正理解，父母給出的一點(diǎn)引導(dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有著巨大的作用。

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