Phase Five 不能讓孩子死背單詞

　　在學(xué)英語的過程中有一樣?xùn)|西不能背，那就是單詞。背單詞是我們那個年代學(xué)習(xí)英語時用的死方法。也許你也還記得十多年前，第一次看見稀奇古怪的英語發(fā)音時我們背單詞時的辛苦。因為記不住發(fā)音，于是我們的英語課本里曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣恐怖又搞笑的一幕：

　　bus 爸死

　　mouse媽死

　　yes爺死

　　nice奶死

　　niece 你死

　　was 我死

　　school 死光了

　　而現(xiàn)在已為人父母的我們還無形中讓自己的孩子重蹈我們的覆轍。你是否久不久又在心里掂量孩子這段時間到底記住了哪些單詞？你是否刻意地讓孩子去記一個獨立的單詞？你是否因為孩子說不出某個單詞而覺得孩子沒有足夠的詞匯量？

　　我們都知道單詞應(yīng)該放到語境里去學(xué)習(xí)，而因為我們的母語環(huán)境是漢語，在國內(nèi)很難給孩子提供英語環(huán)境，所以繪本里的國外原汁原味的句子，生動形象的圖片語境就是我們的最佳選擇。一本一本的原版英語繪本可以給我們提供很好的記單詞的途徑，在給孩子讀繪本的時候我們可以一面讀一面指著圖片，或者給孩子做出相對應(yīng)的動作。比如jump這個單詞，與其單純的讓孩子每天一遍又一遍地背“jump 跳，跳躍”，還不如和孩子坐下來讀繪本《Five Little Monkeys Storybook Treasury》 ，然后在每次讀到j(luò)ump/ jumping 的時候和孩子一起站起來扮小猴子跳跳。這樣不用給孩子解釋jump 的意思他就自己知道了，更重要的是孩子能在讀書和游戲中享受快樂的親子時光。這樣的讀書不僅學(xué)起來快樂，而且還給孩子的童年留下了美好的回憶，何樂而不為呢？

　　我自己親身的啟蒙經(jīng)驗告訴我孩子的對書的閱讀是有階段性的，那就是：

　�。�1）認(rèn)識書階段

　�。�2）自己找書階段

　�。�3）假裝讀書階段

　�。�4）自己看書階段

　　你的時間在哪里，孩子未來的方向就在哪里。所以如果你已經(jīng)在英語啟蒙這條路上走了，但是還沒有得到你想要的效果，一定不要著急。只要一直耐心地懷揣著初衷，不斷地前進，靜待花開吧，有一天你會收獲很大的驚喜。

　　最后一點：我們還應(yīng)該把“快樂學(xué)習(xí)”的理念融入英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)孩子飽滿的熱情。

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