2.學生交流。

　　師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風、暴風雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害�？梢娞鞖忸A報對我們的生活有多么的重要。

　　3.（可讓學生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務百姓”，加深對天氣預報重要性的了解。）

　　師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，我們只有及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。

　�。ㄗ尨蠹倚蕾p視頻“自然災害”。）

　　師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。

　�。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。）

　　師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）

　　二、天氣預報獲取方式（板書）

　　1.下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？

　　2.大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？

　　3.學生說說。

　　師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預報中還有很多知識，下面大家看七十四頁下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？

　　4.學生說說。

　　5.給同學們講一些關于天氣預報方面的知識。

　　師：當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。

　　師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。

　　6.下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？

　　【課堂小結】

　　通過這節(jié)課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。

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