幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級(jí)品德下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

　　2.能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

　　3.態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來源。

　　學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。

　　五、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　（一）、談話導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那

　　我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次學(xué)

　　習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來源。

　�。ǘ�）、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、

　　個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。

　　活動(dòng)一:同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進(jìn)行活動(dòng)。

　　我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得

　　工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動(dòng)收入；還有

　　一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的

　　屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。

　　同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來源。

　　填寫下表

　　家庭經(jīng)濟(jì)來源

　　勞動(dòng)收入

　　非勞動(dòng)收入

　　教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。

　　活動(dòng)二、我花家里多少錢

　　同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢？

　　除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多，如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。

　　那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。

　　說一說：你家的固定支出是哪些？

　　同桌之間互相說一說。

　　指名學(xué)生來匯報(bào)。

　　那你家的不固定支出又有哪些？

　　請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。

　　你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等。

　　活動(dòng)三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

　　將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

　　小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

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