【設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)不僅僅是讓學(xué)生介紹自己的鄰居，更深層次的是通過介紹讓學(xué)生回顧自己的生活中曾感受到來自鄰居的關(guān)心或幫助，增強(qiáng)在上一個(gè)活動(dòng)中獲得的情感體驗(yàn)�！�

　　活動(dòng)三我們像一家人

　　1.剛才大家都談了很多鄰居對(duì)你們家的關(guān)心，你們家又是怎樣和鄰居相處的呢？在小組里和小伙伴說說，還可以演一演。

　　2.四人小組交流

　　3.全班反饋。師現(xiàn)場采訪：當(dāng)時(shí)你或家人有什么感受？板書：和睦 一家人

　　4.小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時(shí)得到的幫助就越多。讓我們一起來聆聽這首《好鄰居》的歌吧！

　　5.歌曲：好鄰居

　　小小社區(qū)我們住在一起，門對(duì)門墻挨墻結(jié)成了好鄰居。有空兒去串串門兒，沒事兒來下下棋，樓下炒菜樓上香味兒四溢�？茨慵业呐盅狙靖�我家的小妞妞，常在一起過家家，還拍手做游戲。趙錢孫李我們親如一家，心換心，情暖情，永遠(yuǎn)是好鄰居。友愛像好姐妹，寬容似親兄弟，一家有喜事，幾家忙碌歡喜�？撮T前的樹蔭下和對(duì)面的花叢里，扶老攜幼心相隨同唱這好日子。好鄰居啊好鄰居，親密的好鄰居，家家窗戶都關(guān)不住那歡歌笑語。好鄰居啊好鄰居，和睦的好鄰居，天天見面也聊不夠這鄰里情意。

　　【設(shè)計(jì)意圖：由人及己，進(jìn)一步感受鄰里之間和睦相處帶來的快樂，獲得愉悅的情感體驗(yàn)。在歌聲中結(jié)束，用歌聲引起學(xué)生心靈的共鳴、思維的共振，一切盡在不言中�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　遠(yuǎn)親不如近鄰

　　誰幫我家收了被子

　　關(guān)愛←————一家人————→和睦

　　附：故事《誰幫我家收了被子》

　　今天我家發(fā)生了一件怪事：早上天氣晴朗，媽媽就把被子曬在院子里，和爸爸一起進(jìn)城去買種子。到了中午，天空忽然烏云密布，電閃雷鳴，一下子下起雨來來。媽媽和爸爸想到被子還曬在院子里，就連忙從城里趕了回來。可是走進(jìn)院子，卻發(fā)現(xiàn)被子不見了，被子會(huì)到哪兒去了呢？真是奇怪�。�

　　正在爸爸媽媽為被子的“失蹤”感到納悶時(shí)，只聽見對(duì)門的王奶奶說：“你們回來了？在找你家的被子吧！別擔(dān)心，我剛才看見下雨了你們不在，就幫你們把被子收起來了。走，到我家拿被子去！”媽媽感激地說：“真是太謝謝您了！”王奶奶笑笑說：“都是街坊鄰居，不用謝！”

　　故事《我的鄰居》見教材23頁

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)一我的鄰居小伙伴

　　1.同學(xué)們，假期中你們和誰玩得最多？(背景歌曲：《你是我的好朋友》)

　　生1：我的表哥表弟。

　　生2：我和我媽媽同事的小孩一起玩。

　　生3：我和同學(xué)玩。

　　生4：我家隔壁的孩子總是到我家來找我玩。

　　……

　　2.看來，放假在家，和同學(xué)們玩得最多的是我們的鄰居小伙伴。老師很想認(rèn)識(shí)一下你的鄰居小伙伴，你能介紹幾個(gè)小伙伴給我們認(rèn)識(shí)嗎？介紹的時(shí)候可以說一說你們一起玩過的最開心的事情。讓我們一起來分享一下你的一快樂。

　�。ㄌ崾荆航榻B時(shí)形式要多樣，可以把你與小伙伴玩耍時(shí)拍的照片拿出來介紹，也可以有聲有色地講述你們的故事，如果班中有同學(xué)也是你的鄰居小伙伴，也可以把你們玩的有趣的游戲表演給我們看看，讓大家也樂一樂。）

　　3.請(qǐng)大家先把你的鄰居小伙伴向四人小組中的同學(xué)介紹介紹，等會(huì)每個(gè)組選出介紹的最好的一個(gè)人在全班介紹。

　　學(xué)生小組內(nèi)自由介紹小伙伴，然后選出代表介紹。

　　4.全班交流。 板書：快樂

　　5.小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師知道大家都有自己要好的鄰居小伙伴，你們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、游戲，度過了許多快樂的時(shí)光。

　　【設(shè)計(jì)意圖：陶行知先生曾說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生

　　活做中心的書本是死書本。”我們的德育只有和生活緊密聯(lián)系才能使學(xué)生感興趣。課伊始就從學(xué)生的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生多種形式、多種角度地?cái)⒄f假期中生活趣事，激起學(xué)生樂于與鄰居家小伙伴交往的情感。】

　　活動(dòng)二你有煩惱我來幫

　　1.剛才同學(xué)們都說了和鄰居小伙伴在一起很快樂的時(shí)候，可有一位叫張明的同學(xué)在和鄰居小伙伴玩的時(shí)候，遇到了一件煩惱的事情。是什么事呢？我們一起來聽聽。（播放故事：我的煩惱）

　　2.張明為什么感到苦惱呢？

　　生1：他想跟鄰居家的小朋友一起玩，可是媽媽不讓。

　　生2：他的媽媽要他多學(xué)習(xí)，少玩。

　　……

　　3.你有這樣的煩惱嗎？說說你遇到過哪些煩惱。

　　生1：我媽媽和鄰居家吵過架的，所以不讓我跟他家的小孩玩。

　　生2：奶奶說對(duì)門家的那個(gè)男孩子太愛瘋了，每回來我家玩的時(shí)候總是把家里弄得亂七八糟，就不讓我跟他玩了。

　　……

　　4.看來，有很多同學(xué)都遇到過和張明類似的煩惱，這些問題該怎么解決呢，我們?cè)谛〗M里商量商量吧！

　　5.四人小組交流。

　　6.哪個(gè)小組先來說說你們組的“金點(diǎn)子”？（引導(dǎo)學(xué)生將自己不能和小伙伴玩的感受告訴家長來說服家長。）

　　7.小結(jié)：不能跟小伙伴一起玩耍的確是一件令人煩惱的事情，如果我們把自己的這些感受告訴家長，讓他們體會(huì)到你的苦惱，相信我們的爸爸媽媽會(huì)改變自己的某些做法的。

　　【設(shè)計(jì)意圖：用故事觸動(dòng)學(xué)生心弦，激活他們的思維，喚醒他們內(nèi)心深處沉

　　睡的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)用合作、探究的方式解決實(shí)際問題�！�

　　活動(dòng)三我們是兄弟姐妹

　　1.解決了煩惱，老師相信你和鄰居小伙伴在一起會(huì)玩得更快樂。下面我們來

　　玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“配音演員我來當(dāng)”。書上有一些同學(xué)和他們的鄰居小伙伴相處時(shí)的溫馨畫面，老師想請(qǐng)大家來當(dāng)配音演員給這幾幅圖配音，好嗎？找你的小伙伴趕快準(zhǔn)備一下吧！

　　2.（出示P25頁三幅圖）自由組合，配音。

　　3.全班反饋。

　　圖一：

　　“小強(qiáng)，阿姨今天要出去辦點(diǎn)事，你有時(shí)間幫我照顧一下豆豆嗎？”

　　“張阿姨，我的作業(yè)都已經(jīng)寫完了，正好可以讓豆豆陪陪我。”

　　“謝謝你，小強(qiáng)，豆豆這孩子啊，有點(diǎn)小調(diào)皮，他要是瞎胡鬧，你趕緊給我打電話��！”

　　“您放心，豆豆最喜歡和我玩了，我會(huì)好好照顧他的！”

　　圖二：

　　“紅紅，聽我爸爸說，你家的電視壞了？”

　　“是啊，煩死了，今天晚上要放《恐龍歷險(xiǎn)記》，我看不成了。”

　　“怎么會(huì)，到我家來看不就得了！”

　　“你家？”

　　“是啊，我們一起看，還可以邊看邊討論呢��？

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