幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級品德下冊《我生活的社區(qū)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第一單元第一課《我生活的社區(qū)》。

　　學(xué)情分析

　　無論是農(nóng)村還是城市的孩子都生活在社區(qū)里，社區(qū)就是人們共同生活的地方。城市社區(qū)高樓林立、綠樹成蔭，農(nóng)村社區(qū)則山青水秀、空氣清新。孩子們對社區(qū)有一定的感知，但由于種種因素的制約使他們并沒有真正的融入社區(qū)，很多孩子都缺乏參加社區(qū)公益、娛樂活動的機(jī)會。

　　三年級的孩子已經(jīng)能夠初步感知自己生活環(huán)境的整體風(fēng)貌和特點(diǎn)，但對“社區(qū)”這一概念還比較模糊，對社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn)更是沒有深入的了解，實(shí)踐活動參與少。

　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動，調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化，在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛之情。

　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：三年級的學(xué)生對于“社區(qū)”這個概念的理解很抽象，對社區(qū)里的常用公用設(shè)施見過，但了解的還不深入，更不談使用的方法了。很多城市的孩子父母是雙職工，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，經(jīng)常是回到家整理完一天的生活和學(xué)業(yè)后便休息了，周末即使有時間也更多的面向社區(qū)之外的公園等游樂景點(diǎn)，沒有更多的精力去參加社區(qū)豐富多彩的各類活動。由于城鄉(xiāng)差異和城市的改建，一部分孩子還生活在老的社區(qū)里，對社區(qū)的關(guān)注和了解就更單薄了。本課知識點(diǎn)的內(nèi)化很大程度上取決于學(xué)生資料的搜集和整理，所以如何有效地教給學(xué)生探尋社區(qū)變化的方法（訪問居委會委員、查找資料相片、擬定調(diào)查提綱等）也是教師要著力解決的問題。

　　設(shè)計思路

　　1.從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過師生^對面讓學(xué)生對社區(qū)這一概念有比較形象的理解。引導(dǎo)學(xué)生探究社區(qū)里的公用設(shè)施，深入了解自己的社區(qū)，提高其認(rèn)知水平。

　　2.在學(xué)生走進(jìn)社區(qū)的同時，親身去感受、去體驗，拉近社區(qū)與孩子的距離，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

　　3.為學(xué)生構(gòu)建開放的課堂，提供自主選擇、合作的機(jī)會，在互動的基礎(chǔ)上完成初步的社會實(shí)踐。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀：全面認(rèn)識和了解自己生活的社區(qū)的生活環(huán)境、公用設(shè)施以及發(fā)展變化，激發(fā)對社區(qū)的熱愛之情。積極參加社區(qū)活動，增進(jìn)鄰里間的感情。

　　能力：了解公用設(shè)施的作用，正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動，培養(yǎng)社會生活能力。

　　知識：正確使用社區(qū)的公用設(shè)施，學(xué)會探尋社區(qū)變化的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動，調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化，在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：全面了解社區(qū)的基本情況

　　學(xué)生準(zhǔn)備：照片、繪畫、記錄的形式收集資料

　　課時安排

　　3課時。

　　第一課時完成教材P2-P7頁內(nèi)容，話題為“我家在這里”。

　　第二課時完成教材P8-P9頁內(nèi)容，話題為“我喜歡社區(qū)里的······”。

　　第三課時完成教材P10-P11頁內(nèi)容，話題為“社區(qū)的變化”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一我家在社區(qū)

　　1. 家是愛的港灣，每個人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎？（出示自己居住的社區(qū)的圖片，對社區(qū)做簡短的介紹，要介紹清楚社區(qū)的名稱以及社區(qū)的整體印象。）

　　2.你們的家住在哪里呢？趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧！（小組交流）

　　3．全班交流（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區(qū)）

　　4.所有社區(qū)都一樣嗎？農(nóng)村社區(qū)又是什么樣的，說說你的了解？（考慮有的孩子在農(nóng)村）

　　5.通過學(xué)生收集的資料，認(rèn)識農(nóng)村社區(qū)，了解異同。

　　小結(jié)：社區(qū)是我們共同生活的家園，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，給我們的生活帶來了極大的方便。

　　【設(shè)計意圖：從學(xué)生已有的生活和社會經(jīng)驗出發(fā)，以介紹自己的家為話題，通過師生交流，讓學(xué)生具體形象的理解“社區(qū)”這一概念,知道社區(qū)就是我們生活的地方�！�

　　活動二社區(qū)的設(shè)施

　　1. 你們生活在社區(qū)里，那么你們熟悉社區(qū)里的一切嗎？社區(qū)里有那些公用設(shè)施呢？

　　2. 全班交流（引導(dǎo)學(xué)生說出社區(qū)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)給生活帶來了哪些方便）

　　3．是呀，你們都是生活的有心人！社區(qū)里有很多的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，我們一起去看看吧�。ㄕn件出示并介紹消防栓、配電房、社區(qū)居委會等，具體介紹專業(yè)作用）

　　4.小游戲：以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設(shè)施，然后一起分分類，比比看誰分的又快又準(zhǔn)。

　　5.全班交流（大概分為健身器木材、安全設(shè)施、服務(wù)機(jī)構(gòu)等）

　　小結(jié)：社區(qū)里有許多的公用設(shè)施和服務(wù)機(jī)構(gòu)，只要你們用眼睛去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你們一定會有不少的收獲，一定會成為社區(qū)的小主人。

　　【設(shè)計意圖：通過課前的探究活動，讓學(xué)生交流自己深入社區(qū)的所得、所感，了解社區(qū)的公用設(shè)施。通過分類小游戲使學(xué)生熟悉社區(qū)設(shè)施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便，提高其思維能力�！�

　　活動三我自己的社區(qū)

　　1. 我們每個人的社區(qū)都不一樣，你的社區(qū)有哪些特別之處呢？

　　2. 全班交流（引導(dǎo)學(xué)生說出自己所在社區(qū)的特色，如示范小區(qū)、保安隊24小時巡查、樓房是新型智能式等）

　　3．交流自己的切身感受。

　　小結(jié)：我們生活的社區(qū)各有不同，社區(qū)的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續(xù)關(guān)注自己的社區(qū)，走進(jìn)自己的社區(qū)。

　　【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己社區(qū)的特點(diǎn)，使學(xué)生為自己生活在自己的社區(qū)里而感到驕傲，從而激發(fā)學(xué)生對自己社區(qū)的熱愛之情�！�

　　板書設(shè)計

　　1.我生活的社區(qū)————我家在這里

　　社區(qū)

　　城市 農(nóng)村

　　公用設(shè)施 服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　愛

　　第二課時

　　活動一社區(qū)活動我知道

　　1. 每逢節(jié)假日，我們的社區(qū)里都要開展很多的活動，你所在的社區(qū)都開展過哪些豐富多彩的活動呢？和小組內(nèi)的同學(xué)說說吧！

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