3、設(shè)想內(nèi)容，選擇主題。

　�。�1）可根據(jù)范作臨摹一幅撕貼畫。

　�。�2）基礎(chǔ)好的同學要求創(chuàng)新。

　�。�3）互相交流自己選用的紙張、撕貼方法，以及要表現(xiàn)的主題。

　　4、綜合訓練，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　�。�1）要求學生多觀察紙的花紋和顏色，進行豐富的聯(lián)想和構(gòu)思，能巧妙地利用彩紋和設(shè)色，設(shè)計出理想又新奇的畫面形象，經(jīng)過撕、拼、貼，形成一幅美麗的畫。

　�。�2）學生制作，教師巡視指導。對作業(yè)有困難的同學，進行個別輔導。

　　5、展示作品，師生評價。

　�。�1）介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學上臺介紹自己的畫。

　�。�2）小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

　　6、提供主題，拓展思路。

　�。�1）教師小結(jié)。

　　（2）提供探索性的主題：嘗試完成一幅其他材料的拼貼畫。

　　第二課時

　　課前準備

　　(學生) 收集膠水（固體膠），收集彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。四人小組合作。

　　(教師)各種材料的拼貼畫、撕貼畫，彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

　　教學過程

　　1、欣賞范作。

　�。�1）出示兩幅撕紙拼貼畫。（一幅小而簡單，一幅大而復雜。）

　　談話：①這兩幅畫漂亮嗎？你更喜歡哪一幅？②那幅好看的作品在撕貼和選材上有什么不同的特點？你注意到了哪些細節(jié)？

　�。�2）比較分析，討論交流。

　�。�3）小結(jié)：

　　時間：畫幅較大，用時較多；

　　合作：多人完成，合作默契；

　　材料：用材豐富，復雜多樣；

　　技法：手法各異，風格多變。

　�。ㄌ崾荆阂龑�學生仔細觀察課本33頁中第一幅學生作業(yè)《小女孩頭像》，注意頭發(fā)的制作方法，進而引發(fā)討論：還有哪些具創(chuàng)意的做法？）

　　提出本節(jié)課學習目標：在短短的一節(jié)課時間內(nèi)，我們需要以小組為單位，共同合作來完成一幅漂亮的作品。不僅能體現(xiàn)眾人的智慧，還能發(fā)揚合作的精神，增加交流、學習的機會。

　　2、討論分工。

　�。�1）確定繪畫較好的同學畫圖形輪廓；

　�。�2）確定撕紙的同學；

　�。�3）確定粘貼的同學；

　�。�4）確定整體觀察和調(diào)度的同學等。

　　3、整體設(shè)計。

　�。�1）討論創(chuàng)作內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

　�。�2）小組內(nèi)交流并畫好大致輪廓。

　　4、全班交流。

　�。�1）選派學生代表交流創(chuàng)作思路。

　�。�2）教師小結(jié)提示：最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。撕好后在底紙上擺一擺，構(gòu)圖合適了再一一粘貼。注意彩紙的冷暖、深淺搭配及適當?shù)恼趽蹶P(guān)系。不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當?shù)?ldquo;里出外進”，不必過分追求輪廓的規(guī)整。

　　5、學生創(chuàng)作。

　�。�1）四人小組合作完成作業(yè)。

　�。�2）教師巡視指導，對作業(yè)中存在的問題作分析講評。

　　6、小結(jié)拓展。

　�。�1）師生共同探討作業(yè)，教師表揚有創(chuàng)意、有感受、合理地運用多種材料，巧妙地利用花紋、色彩搭配，布局上整體形象感強的作品。

　�。�2）欣賞教師的其他材料制作的拼貼畫。交流上節(jié)課后學生用其他材料拼貼的作品。

　�。�3）課后整理：

　�、僬�理課桌及教室的衛(wèi)生打掃。

　�、谡�理、收藏學生的作品。

　　資料：

　　撕紙畫：是將各種彩紙撕貼成花草、鳥獸、山水、人物等形象的一種造型藝術(shù)，具有單純、樸實、稚拙的特點，很適合兒童操作。兒童通過制作撕紙畫，手腦并用，可以提高觀察力、記憶力、想象力和思維能力，特別是實際操作能力，從而達到開發(fā)智力的目的。

　　拼貼畫：是利用我們?nèi)粘Ｉ�活中的紙、布料、樹葉、羽毛等材料，根據(jù)構(gòu)思，通過剪、撕、拼、貼等方法組合拼貼成新穎的畫面。制作拼貼畫可以啟發(fā)少年兒童的智慧，培養(yǎng)其觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，同時，還可以培養(yǎng)勤于動腦、樂于動手、勇于實踐的務(wù)實精神，使兒童更加熱愛生活，熱愛大自然。

　　拼貼畫主要的特點有：材料易得，技法簡單，造型靈活，表現(xiàn)力強。

　　拼貼畫可用的材料非常多，根據(jù)學生年齡的特點以及認知規(guī)律，紙拼貼畫是最易于初學者學習并掌握的，對兒童手工創(chuàng)作的啟蒙有一定的促進作用。紙拼貼畫從方法上可分為：1、撕紙拼貼畫；2、剪紙拼貼畫。根據(jù)學生興趣及可操作性，由淺入深地制定內(nèi)容，并依據(jù)不同紙材的特點，讓學生大膽動手實踐，從造型到色彩及構(gòu)思，都能創(chuàng)意性地自由發(fā)揮、自由想象。讓學生在制作中體驗并感受一幅作品不僅僅是單純地制作，同時也是每個人情感的宣泄和流露。

　　拼貼畫的造型原理：把日常生活中的材料制作成具有美感的作品，需要經(jīng)過構(gòu)思、拼貼、調(diào)整等過程，而每一個過程都是相互聯(lián)系的，都需要創(chuàng)意和精心設(shè)計。

　　根據(jù)拼貼畫的特點，我們在構(gòu)思時可以從以下兩方面入手：1、從內(nèi)容入手，先確定拼貼畫的內(nèi)容，再收集適合內(nèi)容的材料拼貼組合，完成作品。2、從材料入手，根據(jù)材料的色澤、質(zhì)地和紋理，選擇合適的方法設(shè)計制作拼貼畫，使材料和內(nèi)容和諧統(tǒng)一，充分體現(xiàn)材料的美。

　　制作一幅拼貼畫，一般要經(jīng)過取材、擺放、拼合、粘貼、整理五個步驟。尤其要注意突出主題內(nèi)容和合理搭配色彩。制作拼貼畫時經(jīng)巧妙安排，使主題突出，能產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果。在色彩的安排中要處理好對比關(guān)系。此外，選擇合適的材料也很重要。在拼貼畫的制作中，材料不在于優(yōu)劣，而在于用得巧妙。在粘貼中，要講究順序，由后到前，逐層粘貼。避免不必要的調(diào)整，以免影響作品的效果。

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