幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級美術(shù)下冊《新老廚房》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　廚房是每戶家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個家庭的生活習(xí)慣和基本狀況。廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。讓學(xué)生觀察廚房就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學(xué)生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

　　教材中選擇顏文樑的色粉畫《廚房》作為欣賞的范例，可以使學(xué)生了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。同時通過新老廚房兩張照片的比較分析，觀察廚房中常用物品的變革，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的變化，真切地感受新生活的美好。三幅不同表現(xiàn)方法的學(xué)生作品為學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)活動提供了參考的樣本，也告訴了學(xué)生對自己的創(chuàng)作形式可以作出多種選擇，拓寬了學(xué)生的造型表現(xiàn)手法。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。

　　2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。

　�。ń處煟┫嚓P(guān)課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、學(xué)生作品）等。

　　教學(xué)過程

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。

　　2.談話交流。

　　同學(xué)互相介紹自己家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。

　　3.欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和學(xué)生示范作品，學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。

　　4.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5.交流評價。

　　學(xué)生展示作品，互相介紹作品并互相評價。教師總體評價。

　　6.小結(jié)下課。

　　第二課時

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具。

　�。ń處煟┫嚓P(guān)課件（畫家的作品、學(xué)生作品、各種廚房里的新穎物品）等。

　　教學(xué)過程

　　1.游戲引入。

　　教師請學(xué)生為他設(shè)計(jì)一套廚房用具，引出本節(jié)課的任務(wù)——畫想象中的廚房。

　　2.欣賞啟發(fā)。

　　教師用課件展示新穎的廚房用具，學(xué)生欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。

　　3.小組討論。

　　大家想象中的未來廚房會是怎樣的？

　　4.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　四人小組合作，創(chuàng)作一幅未來廚房的想象畫。教師巡回輔導(dǎo)。

　　5.作品交流。

　　展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。

　　師生共同評價。

　　6.小結(jié)下課。

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