你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

　�。▽W(xué)生根據(jù)畫面想象描述）

　　2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）

　　3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

　　4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？

　　5、每小組商量討論，然后上來表演。

　�。�你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）

　　二、欣賞

　　1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認(rèn)識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。

　　2、出示學(xué)生作品：

　�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？

　　畫

　　剪貼

　　泥塑

　�。�2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　1、小組討論：

　�。�1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

　�。�2）用什么材料制作？

　�。�3）說說它是怎樣吃蟲的？

　　2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作品展示，介紹，相互提出改進(jìn)意見，取長補(bǔ)短。

　　五、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)后記：

　　在上這堂課以前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，認(rèn)識了很多種類的草，并且指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了寫生，在上這堂課時，學(xué)生對各種形狀的草有了了解后，表現(xiàn)自己想象的吃蟲草以及捕蟲的情景時，就游刃有余了。創(chuàng)作畫面很多同學(xué)都比較有個性，內(nèi)容豐富而具有情趣性。所謂“藝術(shù)來源于生活而有高于生活”這一名言是很有道理的。今后要多利用課余時間知道學(xué)生進(jìn)行寫生。

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