幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《甜蜜的夢(mèng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。

　　教具學(xué)具：有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)、繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　師問(wèn)：同學(xué)們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做些什么夢(mèng)呢？要不要描述給大家聽(tīng)？

　　師小結(jié)：剛才同學(xué)門(mén)描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢(mèng)（出示課題）

　　2、新授：

　　滲透做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)：

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)人為什么會(huì)做夢(mèng)。

　　3、發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢(mèng)的畫(huà)

　　三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

　　《甜蜜的夢(mèng)》課外知識(shí)

　　夢(mèng)是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是睡眠中無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)，夢(mèng)期約占睡眠的1/4。有些夢(mèng)是我們醒來(lái)時(shí)記憶的，有很多的夢(mèng)醒來(lái)我們沒(méi)有記憶，但不代表沒(méi)有做夢(mèng)。睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢(mèng)境也影響人們的精力和心情。如果晚上剝奪做夢(mèng)的權(quán)利，不讓其做夢(mèng)，那人就會(huì)出現(xiàn)抑郁癥狀。而睡眠不充分，會(huì)引發(fā)情緒焦慮煩躁。常見(jiàn)的睡眠障礙有：夢(mèng)游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢(mèng)魘。

　　那人們究竟都做什么夢(mèng)呢？俗話說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。上半夜的夢(mèng)境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢(mèng)境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；黎明前的夢(mèng)，多不著邊際，知覺(jué)成分偏多，這時(shí)的夢(mèng)易記憶。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢(mèng)下了定義：夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲望的發(fā)泄與滿(mǎn)足。

　　為什么要睡眠做夢(mèng)呢？

　　睡眠時(shí)做夢(mèng)可以接觸疲勞與休整身體，睡覺(jué)的時(shí)候人的行動(dòng)停止了，人體進(jìn)入休整期。

　　第二，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、分類(lèi)與積累。日間大量經(jīng)歷形成了記憶，按時(shí)間順序存放在大腦中，夜間開(kāi)始回放整理。目前，國(guó)際上也提出一種理論，在夜間睡眠過(guò)程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　第三，頓悟與創(chuàng)新。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢(mèng)中頓悟發(fā)明的，比如縫紉機(jī)的發(fā)明。

　　第四，保持良好的心態(tài)。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺(jué)做做夢(mèng)，早晨起來(lái)心情就好了。

　　夢(mèng)境和睡眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性。當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí)，如果在其頭部噴灑水霧，往往夢(mèng)境是大雨、河水、海洋。如果此時(shí)我們緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)其小腿，夢(mèng)境為墜入深淵，被追趕。如果將手或其他物體壓在前胸，會(huì)感覺(jué)恐懼、被追殺。如果聽(tīng)到樂(lè)聲或噪聲勾勒出不同夢(mèng)境。

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