課件展示近年來經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫片圖片。

　　現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化。（最近的《海底總動(dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上。

　　“國(guó)外的動(dòng)畫片大家都很熟悉，那中國(guó)的動(dòng)畫片你看過多少？”學(xué)生回答。

　　KT貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫開始于1920年。動(dòng)畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。你知道嗎？世界上第一部水墨動(dòng)畫片是1961年中國(guó)攝制的《小蝌蚪找媽媽》。

　　“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們常看的動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方？”

　　課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。

　　學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國(guó)畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫片，曾引起西方國(guó)家、港臺(tái)等地動(dòng)畫界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”（板書：水墨片）

　　“中國(guó)動(dòng)畫的形式多種多樣，下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫片的片斷，先看那一部？不過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”

　　教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片。”（板書：木偶片剪紙片折紙片）

　　這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國(guó)動(dòng)畫，有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動(dòng)畫片？對(duì)剪紙片，）《哪吒》《三個(gè)和尚》（這部作品整篇沒有對(duì)話，完全靠音樂來表達(dá)人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長(zhǎng)》。再播放幾部動(dòng)畫片來表現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展。（阿凡提、大鬧天宮、九色鹿、牧笛、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）

　　活動(dòng)四：創(chuàng)作、評(píng)析

　　“看來你們都很喜歡看動(dòng)畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫片嗎？”

　　通過舉例請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫形象的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。（板書：概括、夸張、想象力）

　　大家這么喜歡動(dòng)畫片，想不想運(yùn)用咱們學(xué)過的美術(shù)手段來表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象呀？小組討論一下，你們組想表現(xiàn)什么動(dòng)畫形象？準(zhǔn)備用什么材料來表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？

　　小組討論，匯報(bào)。

　　KT貓希望大家在制作的過程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫畫形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！

　　學(xué)生在《動(dòng)畫城》主題曲中制作，教師指導(dǎo)。

　　展示作業(yè)，請(qǐng)各組代表上來談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫形象的特征。

　　活動(dòng)五：拓展

　　放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)拍攝的自己制作的小動(dòng)畫。希望同學(xué)們回家也來試一下。

　　今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫城度過了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動(dòng)畫城來作客，并且把你的新作品帶來�，F(xiàn)在讓我們跟她說再見吧！

　　札記：新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要盡可能嘗試?yán)�用�?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，并進(jìn)行交流。信息技術(shù)在本次教學(xué)和學(xué)習(xí)中具有非常大的優(yōu)勢(shì)。動(dòng)畫片的生命力在于它的“動(dòng)”，如果像以往的欣賞課那樣只是針對(duì)書上的二維畫面進(jìn)行欣賞、評(píng)述，無異于紙上談兵，根本感受不到動(dòng)畫片的精妙之處。而利用信息技術(shù)手段，以西方動(dòng)畫的發(fā)明、發(fā)展和國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的發(fā)明、發(fā)展為兩條主線，通過播放動(dòng)畫片的片斷，以直觀的效果引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、比較不同地區(qū)，不同時(shí)期動(dòng)畫片所具有的風(fēng)格特點(diǎn)，了解動(dòng)畫片的發(fā)明、發(fā)展，以及動(dòng)畫形象的特征，可以說起到了事半功倍的效果。

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