許多家長經(jīng)常會(huì)抱怨，孩子越來越馬虎，做件事情也是“三分鐘熱度”，一點(diǎn)兒也坐不住，經(jīng)常三心二意。

　　其實(shí)如果仔細(xì)觀察，有明顯類似行為并長久持續(xù)，很可能不是一般的“馬虎”，而是專注力不足。專注力不足對(duì)孩子的成長和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，那么當(dāng)孩子專注力不足家長該怎么辦呢？

　　注意力不足、多動(dòng)、沖動(dòng)

　　可以做這些活動(dòng)改善！

　　我們都很清楚，專注力是學(xué)習(xí)的根本要素，但卻不是功課好的唯一條件。功課好、學(xué)習(xí)成就高應(yīng)同時(shí)具備以下條件，包括:學(xué)習(xí)環(huán)境、興趣、成就回饋、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、再加上個(gè)人體質(zhì)(專注力、記憶力、邏輯等)等多樣化條件的具備才可達(dá)成。

　　然而針對(duì)自閉癥等特殊兒童而言，常因?yàn)橛袑Ｗ⒘Σ蛔愕膯栴}，連基礎(chǔ)學(xué)習(xí)都成困難，更不用說要有多好的成績表現(xiàn)。

　　正如解決一般發(fā)展性的問題，看到現(xiàn)象，探討原因，處理問題是最可靠的辦法。

　　如果你家孩子有以下狀況

　　請(qǐng)?zhí)岣呔�惕�?br />
　　專注力不足的孩子，往往具有多種方面的特征，我大概歸納為以下三種：

　　以“注意力不集中”為主的特征：

　　兒童常常無法注意細(xì)節(jié)，在功課或是其它活動(dòng)會(huì)粗心犯錯(cuò)，很難依照指示完成事情；容易注意力被其他瑣事分散；別人跟他說話時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出沒有在聽的樣子；經(jīng)常逃避或厭惡需要花費(fèi)心思的活動(dòng)或工作等。

　　以“過動(dòng)”為主的特征：

　　坐著時(shí)經(jīng)常覺得會(huì)局促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動(dòng)身體；而在需要坐著的狀況下常常會(huì)站起來，或課堂中離開椅子；在家里時(shí)常翻箱倒柜，把房間弄得亂七八糟，連睡覺也來回滾動(dòng)，睡不安穩(wěn)；有的兒童還有不良的習(xí)慣性動(dòng)作，如眨眼睛、咬指甲等；他們動(dòng)作雖多，但極不協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)水平通常較差。

　　以“沖動(dòng)”為主的特征：

　　具有沖動(dòng)行為的兒童常常不等老師說完問題，就搶著說出答案，或生硬地打斷別人的談話；在集體活動(dòng)中，不能耐心等待。

　　對(duì)于以上出現(xiàn)專注力不足的孩子，我們先來探討一下——

　　△

　　干擾專注力的原因會(huì)是什么？

　　∷生理?xiàng)l件失調(diào)

　　感統(tǒng)失調(diào)(感官過于敏感或鈍化)，感官過于敏感當(dāng)發(fā)生在視覺或聽覺時(shí)，小朋友會(huì)呈現(xiàn)容易被外在其他不重要的影像或聲音干擾，容易忽略掉老師的聲音(主音源)或黑板字體(主影像)；相反，感官過于鈍化形成不敏感當(dāng)發(fā)生在視覺或聽覺時(shí)，小朋友會(huì)容易呈現(xiàn)聽看不清楚、跳漏或接收錯(cuò)誤信息的情況；

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