幼教網整理了關于2018年浙教版六年級語文下冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第1課時

　　教學目標

　　1、理解《贈汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內容和思想感情。

　　2、解釋有關詞語和詩句。練習朗讀，背誦和默寫這兩首詩。

　　教學過程

　　1、回憶學法，揭示課題。

　　(1)回憶背誦以前學過的古詩，說說學古詩的基本方法。出示學法：

　　理解課題，認識作者；解釋字詞，講說詩意；

　　聯(lián)系實際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會詩境。

　　(2)揭題。今天我們繼續(xù)運用上述方法來學習三首詩，要以學生自學為主。

　　2、指導學習《贈汪倫》。

　　(1)理解課題，簡介李白及有關本詩的故事。

　　(2)聽錄音，初知內容。

　　(3)解釋字詞，說說詩意。

　　○檢查自學情況，抽讀古詩。

　　○逐句理解.

　　理解第1句。“將放行”是什么意思?學生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開這里了。

　　理解第2句。“踏歌”是什么意思?學生試答后，教師講述：忽然聽到岸上有人用腳步打著節(jié)拍，邊走邊唱的聲音。

　　這兩句主要寫什么?(主要是敘事，展示一幅離別送行的畫面。)

　　理解第3句。“千尺”是虛指，極言譚水之深，是夸張的說法。

　　理解第4句。“不及”是什么意思?學生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。

　　這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩用了夸張的寫法。

　　(4)總結。

　　○說說整首詩的意思。

　　○這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(珍視友情。)

　　○背誦這首詩。

　　3、指導學習�！额}臨安邸》。

　　(1)理解課題，簡介詩人及有關的背景知識。

　　(2)聽錄音，初知內容。

　　(3)解釋字詞，說說詩意。

　　①學生自由讀古詩，看注釋理解，并提出不懂的地方。

　�、跈z查自學情況，抽讀古詩。

　　③逐句理解。

　　理解第1、2句。“休”是什么意思?學生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什么時候才能停止呢?

　　看圖幫助理解詩句含義。

　　理解第3句。“暖風”、“熏”、“醉”是什么意思?學生試答后，教師講述：暖洋洋的春風把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。

　　理解第4句。“直”是什么意思?學生試答后,教師講述：那些統(tǒng)治者簡直把這臨時避難的杭州當作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。

　　(4)總結。

　　①說說整首詩的意思。

　　②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(憂國憂民，諷刺南宋統(tǒng)治者只顧游山玩水，醉生夢死，忘記了山河破碎的恥辱，將收復北方失地完全置之腦后的可恥行徑。)

　�、郾痴b這首詩。

　　4、布置作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。

　　(2)背誦這兩句詩，并準備默寫。

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