父母是孩子生活中的第一任老師。在生活中，家長(zhǎng)只有給孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的生活環(huán)境，這樣才能激發(fā)他們動(dòng)手的欲望。孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度息息相關(guān)。因此，我們做父母的，要努力改變當(dāng)下的教育意識(shí)，在生活中幫助幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手做事的習(xí)慣。

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　　自己的事情自己做

　　平時(shí)在家里，但凡能讓欣霖自己動(dòng)手做的事情我們都讓她自己做，例如：自己吃飯，穿衣，收拾玩具等。

　　欣霖很喜歡剪紙，所以家里平時(shí)都會(huì)收集一些超市的海報(bào)彩頁(yè)讓她練習(xí)剪紙，平時(shí)姐妹倆也喜歡做一些小手工，如魔法棒、貼畫(huà)等，雖然做出來(lái)的成品很粗糙，我們也會(huì)給予十分的肯定。而平時(shí)制作幼兒園組織的親子手工作品時(shí)，我也會(huì)讓欣霖在一邊看著，幫忙涂涂膠水，剪剪簡(jiǎn)單的造型，讓她參與到制作過(guò)程中來(lái)。

　　可能欣霖天生就對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣吧，平時(shí)在家都喜歡拿著蠟筆涂涂畫(huà)畫(huà)，公司打印剩下的廢紙我都會(huì)收集起來(lái)給欣霖當(dāng)畫(huà)紙用，這樣也能讓孩子養(yǎng)成不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。我還買(mǎi)了一些幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂色之類(lèi)的圖書(shū)，讓欣霖學(xué)著畫(huà)或涂上她喜歡的顏色，等她畫(huà)完之后我就會(huì)問(wèn)她，你的畫(huà)是什么，讓她表述出來(lái)，再跟她說(shuō)明哪里要怎么畫(huà)，下次她就會(huì)注意了。

　　2

　　家務(wù)活請(qǐng)讓孩子幫忙

　　每天吃晚飯的時(shí)候，我們都會(huì)讓小欣霖幫忙擺放筷子湯勺，收拾桌子時(shí)，空盤(pán)子也會(huì)讓她幫忙拿到廚房。這樣既能鍛煉動(dòng)手能力，又能提高她的自制能力。

　　總之，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力不僅能使孩子獲得一雙巧手，更能促進(jìn)其大腦的發(fā)育成熟，我認(rèn)為，從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，能使我們的孩子真正成長(zhǎng)為心靈手巧的人。

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