彤彤開心地坐到依依的旁邊，仔細(xì)地觀察著。

　　依依剪的更認(rèn)真了，一邊剪還一邊講解：“彤彤，你看，就是這樣剪。很好剪的。”

　　彤彤用心地看著，眼睛里閃爍出了欣喜和羨慕的光芒。

　　看了一會兒，我問彤彤：“彤彤肯定也能像依依一樣厲害！我們也來試一下好嗎？”

　　彤彤抿著嘴巴點頭，但是雙手還是不知所措。

　　我安慰著她說：“別著急，我們一步一步來。先把剪刀的小帽子取下來�？�，小剪刀的身體上有兩個洞洞，大拇指鉆進(jìn)來，食指和中指鉆進(jìn)來。張開大嘴巴，啊嗚。你覺得小剪刀張開嘴巴像什么？”

　　彤彤咯咯地笑了起來：“像鱷魚！”

　　“對，張大嘴巴像鱷魚。那怎樣閉上嘴巴呢？”

　　彤彤通過活動手指，把剪刀合了起來：“閉上嘴巴啦！”

　　我繼續(xù)鼓勵她：“彤彤做的很好。再來試一下，張大嘴巴，閉上嘴巴……”

　　反復(fù)練習(xí)了幾次后，我請彤彤自己來試一下：“彤彤開關(guān)剪刀的方法很正確。只要使用正確的方法，小鱷魚就會乖乖聽話的。左手拿起彩紙，剪一下試試吧！”

　　彤彤認(rèn)真地拿起彩紙，打開剪刀，“咔嚓”一聲，紙剪開了。彤彤的臉上露出了燦爛的笑容：“老師，我把紙剪開了！”

　　我為她鼓掌：“我看到了你用剪刀把紙剪成了一個長長的薯條。試一試，能不能剪出貓頭鷹的翅膀來？”

　　彤彤一下增加了自信，將畫好翅膀的紙拿了起來。

　　我起身站在彤彤的背后、彎下腰，一邊用兩個手適時輔助彤彤調(diào)整彩紙和手臂的位置，一邊和她一起念口訣：“張大嘴巴、對準(zhǔn)線、啊嗚一口咬下去……嗯？遇到拐彎的地方怎么辦呢……”。

　　就這樣，通過觀察、探索、實操還有彤彤的堅持，她順利地剪出了一片翅膀。她開心地向老師展示，我也邀請依依和其他小朋友一起見證她的成就，為她鼓掌。

　　之后我請助教佟老師一直陪在她的旁邊，及時地幫她糾正動作、進(jìn)行鼓勵，同時也保障了她使用剪刀的安全。

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