三年級的芳芳訴苦：

　　她媽媽給她報了十個輔導(dǎo)班，占據(jù)了她所有的休閑、娛樂時間，她感覺自己完全變成了學(xué)習(xí)機器。

　　除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、英語補習(xí)，還有一系列特長培訓(xùn)班，每天放學(xué)就是噩夢的開始。而一些舞蹈、書法特長班都是爸媽讓她學(xué)的，她并不喜歡。

　　孩子不感興趣，學(xué)這么多的意義何在？

　　與其畫個好大的圓，將來無法填滿，不如腳踏實地，完成每一個可行的小目標，前提是這些目標的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的。

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　　第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己

　　教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——托爾斯泰

　　父母是孩子的第一任老師，是孩子最初的學(xué)習(xí)、模仿對象。

　　同學(xué)小林上學(xué)的時候是個特立獨行的女孩，經(jīng)常把頭發(fā)染的五顏六色，通宵玩游戲，玩極限運動，怎么瀟灑怎么來。

　　但她結(jié)婚有孩子后像變了一個人，每天用規(guī)律的生活來替換從前的率性。為了陪孩子學(xué)習(xí)，她還參加了心理咨詢師資格考試，每天和孩子一起學(xué)習(xí)、進步。

　　她成為孩子的好榜樣，還為自己更新了知識庫。

　　為了更好的教育孩子，當代家長不像從前只根據(jù)經(jīng)驗教育，而是對教育方法、教育技巧、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求。

　　通過不斷提升和完善自己，讓家庭教育的方式更加合理，讓孩子的成長少走一些彎路。

　　這就是言傳身教正確的打開方式吧。

　　5

　　第五層次：盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，并以身作則

　　看過爸爸去哪兒的都知道，嗯哼是個很“難搞”的小朋友，有時候面對任務(wù)，他沒有安全感，對未知的事情感到害怕，當別的小朋友都去做的時候，電視機前的你可能已經(jīng)責(zé)備他膽小愛哭了。

　　但杜江是這樣做的，他沒有生氣，而是告訴嗯哼這個任務(wù)不存在風(fēng)險，不會遇到可怕的東西，要勇于嘗試，你可以做到，即使做不到也要試一試，爸爸永遠支持你。

　　但現(xiàn)實中很多家長是怎么做的呢？

　　“再哭就不要你了，丟人”

　　“你怎么不學(xué)學(xué)人家”

　　“笨死了”……

　　為人父母，最高層次就是時常給孩子懷抱、溫暖，支持、鼓勵孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅強的后盾。

　　[婚慶 情人節(jié)心心 分割線]

　　家長們，你在哪個層次？

　　除了為孩子花錢，你愿意為孩子花時間嗎？

　　你會與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎？

　　你有在更高層面上思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃嗎？

　　你在孩子成長教育過程中真的足夠耐心、足夠堅持了嗎？

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