三、精讀課文，品位感悟元帥品質(zhì)

　　1、課文用了三個小故事向我們解答了這一系列的問題，下面，我們就一起走進(jìn)第一個故事〈〈一塊地毯〉〉請同學(xué)們用你喜歡的方式讀這個故事，看看這個故事告訴我們元帥是一個怎樣的人，邊讀邊標(biāo)注。

　　2、能和大家概括地說說這件事嗎？

　　3、是啊，新買的地毯沒鋪上幾天就被徐向前送給了招待所。就是這塊地毯從鋪到家中到搬走不同的人心理有著不同的變化，誰能說一說，都有誰？他們都有什么心理變化？

　　4、（追問）為什么？

　　5、其他人呢？

　　6、是啊，徐帥處處為國家著想，可身邊的人都能這樣理解他嗎？秘書怎么想的？

　　7、徐向前用自己的言行感染了身邊的工作人員，下面同桌之間分角色試著讀一讀這些對話部分。

　　誰愿意讀秘書的話，誰愿意讀元帥的話，誰愿意讀獨(dú)白。讀完引導(dǎo)學(xué)生評價！

　　師：同學(xué)們讀得可真好，徐向前這種樸素的本色，就是他做人的本色！那我們稱這樣的元帥是什么樣的元帥？

　　第二個故事：看門老人

　　1、第一個故事里我們已經(jīng)感受到工作中徐帥的高尚品質(zhì)，那么生活中的元帥又是什么樣的呢？誰能給大家讀讀第二個故事？

　　2、誰能說一說，徐向前是一位什么樣的元帥？

　　3、就是這樣的形象，所以新娘把他誤認(rèn)為是…….

　　4、這其中有元帥自身樸實(shí)的原因，其中還有一個原因大家知道是什么嗎？

　　5、那新娘的想象是什么樣的呢？

　　師：誰愿意讀讀這部分。

　　是啊新娘沒有想到徐帥住的是小胡同、穿的是布衣，還親切地和他們交流，所以一直到拜訪結(jié)束。她還…..

　　生：喃喃自語：做夢也沒想到元帥會是這樣，比普通人還普通呢！

　　師：現(xiàn)在再看徐帥，這位身著布衣的徐帥，現(xiàn)在，在你心目中是什么樣的元帥？

　　生：平易近人的元帥，和藹可親的元帥，可親可敬的元帥、樸實(shí)無華的元帥、布衣的元帥。

　　師：這樣的一位元帥對待自己至親至愛的女兒時，是怎樣的呢？誰愿意給大家說一說。

　　第三個故事 “路是自己走出來的”

　　1、平易近人的徐帥又是怎樣對待自己的子女的呢？請同學(xué)們輕讀第三個故事

　　2、能概括地說一說是通過哪件事感受到對子女要求嚴(yán)格的？

　　3、那誰能把當(dāng)時的情節(jié)給大家讀一讀？

　　4、這組對話是在什么情形之中而說的呢？

　　5、在這段里，哪個詞語有特別之處？

　　6、那你能說說加上雙引號有什么意義嗎？

　　7這個審問不是對敵人的審問，而是嚴(yán)肅地尋問。那這種審問到什么時候才結(jié)束

　　8、其中反復(fù)一詞說明什么？

　　9、這個鋪路也用了雙引號了。你能說說作者想表達(dá)什么意思嗎？

　　師：其實(shí)徐帥也是用心良苦啊！他最想叫孩子們記住的是：

　　師：你怎樣理解這句話呢？

　　10、徐帥作為一位父親嚴(yán)中帶愛，如大山一樣厚重，同學(xué)們再試著讀一讀對話部分，體會這種情感。

　　誰愿意和老師配合讀讀這段？叫其他同學(xué)領(lǐng)悟這位嚴(yán)格的父親。

　　師：現(xiàn)在你覺得這是一位什么樣的元帥？

　　（一位嚴(yán)格要求子女的元帥，一個嚴(yán)中帶愛的元帥，一位良苦用心的元帥�。�

　　四、板書總結(jié)、首尾呼應(yīng)

　　師小結(jié)：同學(xué)們，之所以稱徐向前是布衣元帥是因?yàn)樗�本身衣著樸素；而更重要的是：處處為國家著想，、平易近人、�?yán)格要求自己和子女，善待他人。

　　是的，他的這些樸實(shí)無華的行為更為布衣之本色，所以我們尊稱他為布衣元帥

　　師：徐帥的一生是征戰(zhàn)的一生，他在長期的革命戰(zhàn)爭中立下赫赫戰(zhàn)功，他是新中國成立后第一任中國人民解放軍總參謀長。他處處以黨和人民利益為重，始終保持廉潔奉公、艱苦奮斗的作風(fēng)。為黨、國家、人民無私的奉獻(xiàn)了畢生的精力。面對這樣一位元帥，我們怎能不肅然起敬呢？讓我們再滿懷深情的齊讀第一自然段，來表達(dá)我們對這位了不起的元帥的敬佩之情！

　　師：同學(xué)們，徐帥如今已去世多年，但他的品質(zhì)、他的精神，會在我們身上延伸，

　　老師希望你們將來能成為新時代的元帥。謝謝同學(xué)們，這節(jié)課就上到這，下課！

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