幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海水為什么是藍(lán)的》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”四個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、稚、疚、液”四個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽(tīng)、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語(yǔ)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，把握課文內(nèi)容。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的句子，體會(huì)拉曼不斷追求、勇于探索的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解印度科學(xué)家拉曼是如何發(fā)現(xiàn)光散射效應(yīng)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解拉曼的發(fā)現(xiàn)給予人們的警示，體會(huì)課文中給人以啟迪和教益的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教師教法：

　　創(chuàng)設(shè)情境激趣法、啟發(fā)引導(dǎo)法、

　　學(xué)生學(xué)法：

　　讀中感悟、讀中理解法、小組討論法、合作探究學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　1、欣賞多媒體課件：浩瀚的大海、蔚藍(lán)的海水

　　2、談感受。

　　3、啟發(fā)提問(wèn)，引起思考。

　　海水是藍(lán)色的，這已是一個(gè)常識(shí)問(wèn)題。大家有沒(méi)有想過(guò)海水為什么是藍(lán)色的呢？

　　4、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、默讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞義，找出不理解的詞語(yǔ)。思考課文的主要內(nèi)容是什么。）

　　2、自學(xué)生字、詞語(yǔ)。

　�。�1）讀準(zhǔn)下列字音：惰、忌、諱、液、稚、疚

　�。�2）談識(shí)字方法：惰、稚、疚、液

　　（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際理解疑難詞語(yǔ)：萬(wàn)頃、惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽(tīng)、忌諱、饒有興味、源源不斷

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么。

　　4、理清課文思路。

　　第一部分：（1——8自然段）在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩兒解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗�反射了天空的顏色�?br />
　　第二部分：（9——13自然段）拉曼對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了懷疑，回國(guó)后立即著手研究，研究出海水呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)楹Ｋ畬?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射，從而發(fā)現(xiàn)了普遍存在的光散射效應(yīng)。

　　第三部分：（14自然段）男孩兒的故事給人們的提醒。

　　5、質(zhì)疑、提出不懂的問(wèn)題。

　　預(yù)設(shè)問(wèn)題

　　（1）地中海、亞歐大陸、非洲大陸。

　�。�2）海水為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）為什么說(shuō)“地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”？

　　作業(yè)

　　1、讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集資料，了解中外科學(xué)家因好奇心而獲成功的例子。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看