�。�2） 深入閱讀，認識人物形象，回答下列問題

　�、偬岢鲇袃r值的問題；

　�、趲е鴨栴}深入閱讀

　　③在什么情況下，藺相如向趙王獻策？

　　理解“戰(zhàn)國”“和氏壁”“說愿意拿15個城池換這個寶玉”“為難”。

　�、芴A相如獻策時說了什么，他的態(tài)度、想法、心情怎樣？

　　理解“我愿意帶著寶玉到秦國去”“如果”“理屈”。

　�、萏A相如怎樣把獻給秦王的寶玉又拿到手并送回趙國？

　　“……您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是假撞？由此你領(lǐng)悟出什么？

　�、弈阍鯓诱J識這個故事的結(jié)果？取得這個結(jié)果的主要原因是什么？

　　（3）課文哪些語句描寫突出了藺相如的精神品質(zhì)？有感情的朗讀。

　　三、 總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 默讀課文，概括了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　2. 提出有價值的問題。

　　3. 帶著問題細讀課文，認識人物形象。

　　4. 有感情的朗讀，體會人物的思想感情和精神品質(zhì)。

　　四、 運用學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二個小故事。

　　1.提出有價值問題。

　　2.閱讀，思考以下問題

　�、� 趙王在什么情況下動身去澠池赴會？

　�、� 澠池會見時，藺相如怎樣與秦王針鋒相對？

　�、� 這個故事的結(jié)果是什么？取得這種結(jié)果的原因是什么？

　　3.引導(dǎo)討論，著重體會重點詞句，明確當(dāng)時情況；針鋒相對；事情結(jié)果及原因。

　　總結(jié)：藺相如進一步發(fā)揚維護國家尊嚴與利益的精神及機智勇敢的品質(zhì)戰(zhàn)勝了秦王；廉頗大力配合，用武力作后盾，雙方配合一致。

　　4.有感情的朗讀這一段。

　　五、自學(xué)第三段。

　　1、把這一段分成三層，理出這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　2、將相不和的原因是什么，又是怎樣和好的，促使他們和好的根本原因是什么？

　　3、藺相如和廉頗的行動和表現(xiàn)有哪些感人之處？

　　4、有感情地朗讀體會。

　　六、總結(jié)。

　　1、迅速瀏覽全文，思考

　　（1）把三個故事連起來看，前一個故事的結(jié)果與后一個故事的起因有什么聯(lián)系，具體說一說。

　�。�2）從課文中找到三個故事連接、過渡的句子，讀讀并體會它們的作用。

　　2、評價人物，著重認識二人的品質(zhì)。

　　藺相如和廉頗各自表現(xiàn)的品質(zhì)是什么？共有的品質(zhì)是什么？你喜歡哪個人物？為什么？

　　3、朗讀，欣賞人物的描寫。

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