楊瀾覺(jué)得：

　　一個(gè)智慧媽媽?xiě)?yīng)該觀察孩子的潛在能力和才華，她的任務(wù)是為孩子們打好基礎(chǔ)，至于將來(lái)孩子做什么，媽媽是無(wú)法設(shè)計(jì)的。

　　還有，千萬(wàn)不要做一個(gè)抱怨媽媽?zhuān)�有些女人喜歡抱怨，怨社會(huì)不公，怨孩子不孝，怨男人不好……

　　即使是愛(ài)也化作了無(wú)盡的嘮叨，要知道這樣一個(gè)抱怨媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子的殺傷力特別大！

　　那到底要怎樣教育孩子呢？

　　知乎上有一個(gè)問(wèn)題：為什么中國(guó)有那么多的父母，在孩子身上花著遠(yuǎn)超家庭承受能力的錢(qián)？

　　明明已經(jīng)快要承受不住，可還嫌自己付出的不夠。以愛(ài)之名，為愛(ài)犧牲，聽(tīng)起來(lái)是何其悲壯的父愛(ài)母愛(ài)？

　　說(shuō)到底，都是為人父母之后，我們背負(fù)了太沉重的焦慮。而一味地進(jìn)行超出能力的付出和無(wú)原則犧牲，正是缺乏了「邊界感」的體現(xiàn)。

　　匯豐銀行曾發(fā)布了一份《2017教育的價(jià)值報(bào)告》，對(duì)全球的教育投入等方面作了分析，里面提到：

　　82%的父母已經(jīng)準(zhǔn)備好為孩子成功做出犧牲。而其中中國(guó)父母在教育的花費(fèi)上，高居榜首，碾壓了全世界。似乎教育就變成了一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)界的犧牲。

　　盡管累死累活，背負(fù)各種貸款，可一提起孩子，就可以硬撐著原地滿(mǎn)血復(fù)活，不敢有絲毫懈怠。

　　「孩子承載著整個(gè)家庭的未來(lái)，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子�！惯@就是中國(guó)式付出教育的悲哀。

　　有的父母會(huì)對(duì)孩子耳提面命：都是為了你，爸媽才這么拼命......但這樣的綁架式教育，卻使孩子背負(fù)上極重的情感債。

　　而更有的孩子可能成為一個(gè)不懂感恩，只知索取的自私者。因?yàn)�，�?dāng)父母的愛(ài)對(duì)孩子沒(méi)有邊界時(shí)，孩子的索取也就更沒(méi)有邊界。

　　當(dāng)孩子在行為上習(xí)慣了索取的無(wú)邊界時(shí)，心理也就更無(wú)邊界。孩子的自我功能被剝奪，于是也就有了「巨嬰式」的孩子。

　　小時(shí)候父母入侵孩子的心理邊界越深，成年后孩子的心理邊界就缺失的越嚴(yán)重。

　　他一邊極度地想反抗父母，獲得獨(dú)立和自由；可又一邊極度地依賴(lài)父母，缺乏主見(jiàn)，他在父母織起的大網(wǎng)里不斷掙扎，卻無(wú)法逃脫，受到煎熬。

　　他不懂得什么叫做尊重父母，尊重他人，更不懂的尊重自己。在與他人的相處中，將爆發(fā)一件又一件的矛盾。

　　心理邊界的存在，把我們和孩子分離成了獨(dú)立的個(gè)體�？墒俏覀兒秃⒆又�間有著親密的愛(ài)，就容易會(huì)跨越邊界。

　　弗洛伊德說(shuō)：

　　「人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤(pán)皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋�！�

　　孩子在1-2歲時(shí)，自我意識(shí)就開(kāi)始萌發(fā)，而到孩子三歲時(shí)，我們就可以幫助孩子建立起最初的心理邊界，這其中最重要的一點(diǎn)，就是注意：

　　我們對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)條件，但對(duì)孩子的付出一定有邊界。

　　安全感是基礎(chǔ)和前提

　　在孩子1歲之前，給予孩子無(wú)限的親密，培養(yǎng)起孩子的安全感。這是一切教育的前提。

　　1996年，楊瀾在美國(guó)生下兒子；2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個(gè)六斤多重的小女兒，圓了她想要“美國(guó)兒子中國(guó)女兒”的媽媽夢(mèng)。

　　因?yàn)楣ぷ骶壒�，楊瀾不能時(shí)時(shí)陪在孩子身邊，不過(guò)在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，楊瀾都在他們身邊。

　　兩個(gè)小家伙出生后的前幾個(gè)月，楊瀾堅(jiān)持用母乳喂養(yǎng)；孩子出生后的幾年時(shí)間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點(diǎn)辛苦，可楊瀾覺(jué)得很值。

　　楊瀾至今記得兒子一歲多時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。

　　那是兒子出生后，楊瀾第一次比較長(zhǎng)時(shí)間地出差，要離開(kāi)兒子五天。

　　那天回家時(shí)，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來(lái)了。

　　兒子當(dāng)初這個(gè)無(wú)比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里，她意識(shí)到孩子幼小時(shí)期不能離開(kāi)母親。

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