幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《自相矛盾》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠正確流利、有感情的朗讀《自相矛盾》。

　　2、引導(dǎo)孩子們感受人物形象，從人物形象中理解寓意。

　　3、憑借課文中的具體語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到教育和啟發(fā)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)孩子們感受人物的形象，從人物形象中理解寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到教育和啟發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師述：孩子們，你們喜歡成語(yǔ)故事嗎？那我們來(lái)做個(gè)小游戲看圖片猜成語(yǔ)。

　　2、教師出示圖片，孩子們猜成語(yǔ)故事的名稱。

　　3、師述：成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每個(gè)成語(yǔ)的背后

　　都有一個(gè)意義深遠(yuǎn)的故事，經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，千萬(wàn)年的口口叮傳，每一句成

　　語(yǔ)又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史，通達(dá)事理，

　　學(xué)習(xí)知識(shí)，積累優(yōu)美的的語(yǔ)言素材。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)《自相矛盾》這

　　則成語(yǔ)故事吧！學(xué)生齊讀課題。

　　二、檢查自學(xué)生字詞

　　1、教師出示生詞，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　2、師述：在這些詞語(yǔ)中你最喜歡那個(gè)詞語(yǔ)呢？你能用它說(shuō)一句話嗎？

　　3、教師指導(dǎo)“矛盾”二書(shū)寫(xiě)。

　　教師出示田子格中的“矛”“盾”。

　　師述：仔細(xì)觀察，我們?cè)鯓硬拍馨堰@兩個(gè)字寫(xiě)得漂亮大方。

　　師小結(jié)：“矛”的橫鉤起筆在橫中線上收筆在橫中線上，彎鉤在豎中線上。“盾”

　　的主筆橫要長(zhǎng)一些。

　　孩子們描紅仿寫(xiě)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：生字我們都讀會(huì)了，相信課文也讀得不錯(cuò)了吧！下面我們一起走進(jìn)成

　　語(yǔ)故事，感受其中的人物形象。

　　三、初讀故事，概括內(nèi)容

　　1、教師出示矛和盾的圖片，指名讀圖片介紹文字，認(rèn)識(shí)矛和盾。

　　2、指名讀成語(yǔ)故事：要求讀得正確和流利。思考：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括這則成語(yǔ)故事的內(nèi)容。

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