幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將相和》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材說(shuō)明：

　　這是一篇精讀課文，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如和廉頗兩個(gè)主要人物的活動(dòng)為線索，講述了這將相之間從和到不和又到和好的三個(gè)生動(dòng)的故事，文末的“從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)” 既照應(yīng)了題目，又暗點(diǎn)了中心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。

　　2、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。

　　3、能有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要地講述故事，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。

　　4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“璧、廉、頗、缶”；會(huì)寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫小劇本，并嘗試進(jìn)行排練表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果，了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等

　　教學(xué)時(shí)間：第 周

　　教學(xué)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“璧、廉、頗、缶”；會(huì)寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)。

　　2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。

　　3、初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.板書課題

　　2.根據(jù)課題，提出自己的問題

　�。�1）“將”“相”各指文中的誰(shuí)？

　�。�2）“和”是什么意思？

　�。�3）課文圍繞“和”寫了他們之間的什么故事？有幾個(gè)小故事，各在哪些段落？

　　二、帶著問題，初讀全文

　　1.默讀課文，思考問題；

　　2.全班交流：

　�。�1）“將”指廉頗，“相”藺相如；

　�。�2）課文寫了三個(gè)小故事。

　�、�1-10自然段講的是“完璧歸趙”的故事；

　�、�11-15自然段講的是“澠池相會(huì)”的故事；

　�、�16-18自然段講的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

　　3.梳理第二節(jié)課需要解決的問題

　　1.“和”是什么意思？

　　2.課文中三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？

　　3.“相”“將”各是什么樣的人？

　　4.課文為什么用“將相和”作題目？

　　1.自由朗讀課文。

　　2.標(biāo)注自己不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)。

　　3.運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字詞

　　4.全班共同學(xué)習(xí)

　�。�1）“頗”讀pō,不讀pó；

　　（2）書寫“璧”時(shí)，注意下面是“玉”，不是“土”

　�。�3）書寫“辭”時(shí)，注意它是左右結(jié)構(gòu)，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。

　　（4）膽怯：膽小。

　　無(wú)價(jià)之寶：指極珍貴的東西。

　　理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。

　　負(fù)荊請(qǐng)罪：表示認(rèn)錯(cuò)賠禮。

　　5.摘抄三個(gè)詞語(yǔ)

　　無(wú)價(jià)之寶理直氣壯負(fù)荊請(qǐng)罪

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。

　　2、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。

　　3、能有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要地講述故事，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。

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