師：你能讀讀這段話嗎？（生讀）從你的朗讀中老師體會(huì)到了你對(duì)海娃的贊美。誰(shuí)再讀？（另一生讀）我感受到了你對(duì)海娃的敬佩。誰(shuí)再來(lái)讀？（另一生讀）

　　師：鬼子走了一截，停一截；海娃卻一步緊似一步，使勁甩著羊鞭。多么聰明的海娃��！全班齊讀。

　　師：課文還有哪些地方可以看出海娃是個(gè)小八路、小英雄呢？

　　句段二：

　　這時(shí)候底下吼叫起來(lái)：“站��！站�。≡僮�，就開(kāi)槍啦！”

　　海娃沒(méi)有站住——抗日兒童團(tuán)長(zhǎng)，才不聽(tīng)你鬼子的命令呢！海娃反而啪地又響了一鞭，拼命飛跑起來(lái)。

　　（用句段一的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)這兩句）

　　3.同學(xué)們，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)像海娃一樣的少年英雄，你能說(shuō)出你所知道的兒童英雄的名字嗎？（王二小、張嘎、王惠民……）對(duì)，那一個(gè)個(gè)小八路，那一個(gè)個(gè)小英雄，他們給我們力量，教我們?nèi)タ朔�困難。那一個(gè)個(gè)故事，一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。是小英雄和無(wú)數(shù)先烈們用美好的青春，為我們迎來(lái)了光明。讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中，伴在我們身旁，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。老師希望大家勿忘歷史，好好珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，以先烈為楷模，努力學(xué)習(xí)，為振興中華而努力讀書(shū)！將來(lái)報(bào)效我們偉大的祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！

　　四、作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.說(shuō)說(shuō)文中破折號(hào)的作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。

　　2.通過(guò)海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。

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