第二課時

　　一、復(fù)習回憶

　　從課文中你知道了什么？

　　二、理解內(nèi)容

　�。ㄒ唬├斫獾谝欢�。

　　1.自由讀。

　　思考：從哪些地方能看出法布爾從小就是一個昆蟲迷？

　　2.討論交流

　�。�1）“怪人”兩個字為什么加上引號？

　�。�2）從哪兒能看出法布爾觀察時專心致志？

　　補充介紹：他曾花了好幾個星期，觀察一堵古老的墻頭，仔細研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動作。他還花了整整三年時間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾“求婚”的過程。但是，當快要得到結(jié)果時，蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結(jié)果，他又花了整整三年，才得到完整而準確的觀察記錄。

　�。�3）有人說興趣是最好的老師。對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。你有過這樣的體驗嗎？

　　3.法布爾成年累月地觀察昆蟲，研究昆蟲，文中是怎樣寫的？采用什么說明方法？（列數(shù)字說明）所列舉的數(shù)字說明了什么？

　　4.師述：正是靠著這種長期的、堅持不懈的觀察，法布爾揭開了昆蟲世界種種有趣的秘密，達爾文因此贊揚他是“無與倫比的觀察家”。

　　5.文章的開頭有哪些與眾不同。這樣寫有什么好處？（更突出法布爾對昆蟲的癡迷，更說明他是一個昆蟲迷。）

　�。ǘ�）理解第二段。

　　1.自由讀。

　　思考：法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著？畫記含義深刻的語句。

　　2.討論交流

　�。�1）法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著？

　　（2）從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅持不懈？

　�。�3）理解句子含義。

　�、�“學習這件事，有沒有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒有自覺。”你是怎樣理解這句話的？（有沒有人教不是最重要的，重要的是要自覺。有人教但不自覺，會學不好；如果自覺，沒有人教也能取得成功。）

　　②“有教師的言行指導的人是何等幸福！擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑，由于兩眼一抹黑，經(jīng)常摔倒；他慢慢摸索著進入一個未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力——根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運便是如此。”（第一層意思是有老師的指導，更容易走向成功；第二層意思是，我是一名根底淺薄者，在探索未知世界的途中必將遇到重重困難，要想取得成功必須有毅力。）嵯峨：山勢高峻。

　�。�4）通過自學，法布爾取得了哪些成就？

　　（5）法布爾有著敏銳、深刻的觀察力，對大自然的觀察非常仔細，課文是采用什么方法說明的？（舉例說明）

　　3.法布爾在即將離開人世的時候，說出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多！”怎么理解這句話？

　　4.小結(jié)：法布爾取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是仔細觀察的收獲，是深入研究探索的花朵，更是勤于總結(jié)的果實。法布爾之所以能成功，他靠的是一種精神，一種熱愛和癡迷，使他成為一位“無與倫比的觀察家”。

　　三、拓展延伸，升華理解

　　1.如果現(xiàn)在面對法布爾，你想對他說什么？如果要你為法布爾設(shè)計一個雕像，你準備怎樣設(shè)計？

　　2.交流閱讀《昆蟲記》的收獲。

　　四、作業(yè)

　　1.背誦文中自己喜歡的段落。

　　2.習作：迷

　　板書設(shè)計：

　　觀察昆蟲如癡似迷

　　昆蟲迷（法布爾）刻苦自學成就輝煌

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看