幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《開國大典》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領袖風采。

　　課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

　　本文主要通過對開國大典一個個場面的描寫來表現(xiàn)人民自豪、激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領袖風采。

　　所在班級情況，

　　學生分析：

　　《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此，我認為可以從課文的重難點入手，突出重點，突破難點，長文短教。課堂中再有機地拓展到課外內容，從各方面了解祖國成立的相關資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當時舉國上下，人們當家做主的那種自豪的感情。

　　開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學生來說，從語言文字去感知當時莊嚴、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當?shù)碾y度。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認識；教學時可利用聲像資料創(chuàng)設情境、引導想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點詞反復研讀，以達到教學目標

　　教學目標：

　　1.學會本課的生字詞。

　　2.了解文章的記敘順序，學習文中的排比句。

　　3.練習有感情地朗讀課文，引導背誦6-8自然段。

　　教學重點：

　　學習本課的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦第七自然段，理解課文內容。

　　教學難點：

　　感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，學習場面描寫的方法

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　出示課題，讀題。

　　理解題意。

　　開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　結合時代背景理解“開國大典”。

　　中國共產黨自1921年成立以來，領導全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當家做主的國家——中華人民共和國誕生了。

　　二、自讀課文，提出學習要求

　　b．畫出課文中解釋課題的一句話。

　　C．思考：課文寫了哪幾個場面？畫出描寫不同場面的連接句。

　　d．提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決。

　　小組交流討論

　　讀課文第一句話，解釋課題意思。

　　理清文章思路。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分。）

　　交流疑難，解決部分問題，隨機學習生字新詞。

　　三、學習課文第一部分

　　自由讀課文。

　　從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預定的地點排列。）

　　指導朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀第一部分。

　　書寫生字及詞語。

　　練習讀熟全文。

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