2． 哪句話(huà)具體寫(xiě)風(fēng)箏的樣式多？把描寫(xiě)風(fēng)箏式樣多的詞畫(huà)出來(lái)。

　　3． 我跟哥哥說(shuō)了什么？表現(xiàn)“我”的什么心情？

　　三．理解第三段內(nèi)容。

　　1． 讀課文，這段說(shuō)的是什么？

　　2． 第一句說(shuō)的是什么？

　　3． 第二句說(shuō)的是什么？

　　4． 第三句講“哥哥拽著風(fēng)箏又跑了一陣才收住腳。”說(shuō)

　　收住腳是什么意思？此時(shí)“大蜻蜓”怎么樣了？

　　5．第四句講了什么？

　　四．鞏固練習(xí)。

　　1． 看圖，讀課文，把描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容的句子劃出來(lái)，多讀幾遍。

　　2． 讀第三自然段，想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛躍的過(guò)程寫(xiě)具體的。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：放風(fēng)箏[星期天體育場(chǎng)我和哥哥

　　一人舉一人跑邊跑邊跑放線(xiàn)

　　喊放松手又跑一陣]

　　作者想象[“小蜜蜂”好像飛來(lái)飛去

　　“大金魚(yú)”好像水里游

　　“小衛(wèi)星”仿佛宇宙中飛行]

　　第三課時(shí)

　　一．學(xué)習(xí)第四至第六自然段。

　　1． 讀課文，說(shuō)說(shuō)第四至六自然段講了什么？

　　2． 我一邊拍手一邊嚷什么？為什么要這么嚷？說(shuō)明了什么？

　　3． 小鳥(niǎo)好像要奇怪地說(shuō)什么？這叫什么寫(xiě)法？

　　4． “大蜻蜓”放上去以后，天空中有哪些風(fēng)箏？這些都是作者的什么？這樣寫(xiě)的好處是什么？

　　二．學(xué)習(xí)第七自然段。

　　1． 讀課文，說(shuō)說(shuō)第七自然段講了什么？

　　2． 說(shuō)說(shuō)“五顏六色”包括哪些顏色？想象“五顏六色”的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩的情景，用自已的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　三．鞏固練習(xí)

　　分辨哪些風(fēng)箏是先放上去的，哪些是后放上去的。

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