“小豬的愛情”這本書的名字怕是會(huì)嚇著一些家長吧：孩子才幾歲，怎么給他們講愛情這種東西呀？別著急，《小豬的愛情》并不是真的談情說愛，只不過是借著“愛”這個(gè)題目，來解決最容易引起孩子焦慮的身份認(rèn)同問題。而且話說回來，讓孩子從小接觸到“愛”的情感，也沒什么不好吧？

　　翻開書的第一頁，小豬“一起床，就滿臉洋溢著愛的喜悅”，好沒來由，不過孩子們對這種沒來由的喜悅怕是不陌生：童年本來就是這樣的嘛。倒是小豬在“愛的喜悅”推動(dòng)之下準(zhǔn)備出門去尋找一個(gè)女朋友的舉動(dòng)有點(diǎn)大膽，不過細(xì)細(xì)想來，這和小孩過家家也沒有什么兩樣，最關(guān)鍵的，是找到那個(gè)最適合這個(gè)游戲的人。

　　小豬最先找到的是長頸鹿，可是她太高了；那大象呢？她太大了！接下去，魚兒要活在水里，蜜蜂得飛在空中，對于小豬來說．好像都不是合適的女朋友。至于大鱷魚，她張開大嘴就能嚇?biāo)廊�，除了公鱷魚，誰愿意做她的男朋友呀！

　　找了這么久的女朋友，碰了這么多次的壁，小豬的熱情和喜悅也消耗得差不多了。“找女朋友，怎么這么困難啊！”小豬苦惱地問自己。不過這并不是真正的問題所在，作者把更重要的問題藏在了故事里面，其實(shí)小豬真正要面對的，是“我是誰？我該找個(gè)什么樣的女朋友？”

　　小豬該找個(gè)什么樣的女朋友呢？她不能像長頸鹿那樣高，也不能像大象那樣龐大；她不離成天住在水里，更不能總想飛到天上，還有，她不能像鱷魚那么兇……總之，她，她應(yīng)該跟小豬差不多才好。

　　哈，答案出來了。路的另一邊走來的那個(gè)女孩子，她不也是一只小豬嗎？她跟我們的小感應(yīng)該正好是一對呀，于是，小豬的身邊應(yīng)該是另一頭小豬，這個(gè)在成人世界里再簡單不過的常識(shí)，在幼兒眼里卻有了驚心動(dòng)魄的意義，也就此構(gòu)成了我們這個(gè)故事的最高潮。我們的小豬，在尋找愛情的過程中發(fā)現(xiàn)了自己！

　　對于自我人格正在慢慢形成時(shí)期的孩子們來說，《小豬的愛情》確實(shí)是個(gè)好故事�；蛟S，過兩年他們再讀這個(gè)故事會(huì)覺得平淡，甚至對“愛情”這兩個(gè)字感到害羞，但是在最關(guān)鍵的幼兒歲月，在對一切還有些懵懂的日子，這樣一個(gè)故事，會(huì)幫助孩子尋找到自己，也尋找到最適合自己的朋友和“愛”。

　　媒體評(píng)論

　　小豬的身邊應(yīng)該是另一頭小豬，這個(gè)在成人世界里再簡單不過的常識(shí)，在幼兒眼里卻有了驚心動(dòng)魄的意義，也就此構(gòu)成了這個(gè)故事的最高潮。我們的小豬，在尋找愛情的過程中發(fā)現(xiàn)了自己！

　　對于自我人格正在慢慢形成時(shí)期的孩子們來說，《小豬的愛情》確實(shí)是個(gè)好故事�；蛟S，過兩年他們再讀這個(gè)故事會(huì)覺得平淡，甚至對“愛情”兩個(gè)字感到宮羞。但是，在最關(guān)鍵的幼兒歲月，在對一切還有些懵懂的日子，這樣一個(gè)故事，會(huì)幫助孩子尋找到自己，也尋找到最適合自己的朋友和“愛”。

　　艾斯苔爾（小書房網(wǎng)站創(chuàng)始人、圖畫書閱讀推廣人）

　　對于自我人格正在慢慢形成時(shí)期的孩子們來說，《小豬的愛情》確實(shí)是個(gè)好故事。

　　或許過兩年他們再讀這個(gè)故事會(huì)因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想的影響而對“愛情”兩個(gè)字感到害羞，但是在最關(guān)鍵的幼兒歲月，這樣一個(gè)故事，會(huì)幫助孩子尋找到自己，也尋找到愛。

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