幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)語文下冊《恐龍?jiān)谖覀冾^上飛》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1）學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫。

　　2）運(yùn)用瀏覽與精度的方法默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解“鳥是恐龍變的”這一假說是如何得到證明的，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　3）聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語的意思，并能用其中的一組詞語寫一段話。

　　教學(xué)方法

　　以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用瀏覽與精度的方法默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　結(jié)合重點(diǎn)詞句，了解“龍鳥之爭”的起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受科學(xué)家們探索不息的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受科學(xué)家探索不息的精神。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　搜集有關(guān)恐龍和季強(qiáng)的資料。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入新課

　　1 做一個(gè)好聽眾真好，他能使一個(gè)從小酷愛小提琴，卻被家人稱為“白癡”的人成為著名的小提琴演奏家，還記得這樣的一位聽眾是誰嗎——（生答）自稱是“聾子”的音樂學(xué)院最有聲望的教授；學(xué)會(huì)聆聽終身受用，它可以使我們走出困境，變得快樂陽光起來。同學(xué)們，你們是好聽眾嗎？你們會(huì)聆聽嗎？好，光說不行，你們要用行動(dòng)來證明。下面老師說一句話，看誰聽了一遍就能記住。

　　2 老師敘述課文的第一段話：1999年，一位名叫季強(qiáng)的中國科學(xué)家震驚了世界。

　　3 指明復(fù)述。

　　4 齊說。

　　5 聽了這句話，你想了解什么？

　　6 質(zhì)疑。

　　預(yù)設(shè)：震驚？（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解。）季強(qiáng)？（根據(jù)搜集的資料補(bǔ)充。）季強(qiáng)為什么會(huì)震驚世界？……

　　7 小結(jié)，過渡。

　　同學(xué)們，你們都很會(huì)提問題，提的問題都有價(jià)值，下面，請(qǐng)你們打開課本第九課，帶著剛才所提的問題讀讀課文的第2段話，相信你們一定會(huì)從中找到答案。

　　二 學(xué)習(xí)課文

　　1 自由讀第2段，交流讀書收獲。

　　2 認(rèn)真默讀這段話，看看哪個(gè)詞，哪個(gè)句子又使你產(chǎn)生了疑問。

　　3 交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　心悅誠服？（相機(jī)引導(dǎo)生理解。）科學(xué)家為什么這樣排列？赫胥黎、奧斯特隆做出了什么貢獻(xiàn)？……

　　4 小結(jié)，過渡。

　　同學(xué)們，剛才你們提的問題都很好，在文中都能找到答案，請(qǐng)你們認(rèn)真默讀下面的內(nèi)容，邊讀邊思考大家提出的問題。

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