幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版六年級語文上冊《韋德的心愿》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入新課，板書課題。

　　導課：每個人的心靈都是一本書，在這本書里都記載著你的美好愿望。今天我們將一起走進一個小男孩的內心世界，去了解他的心愿。

　　板題，指導書寫“心”字。

　　二、設疑自探：

　　1、設疑：學習這一課，你想知道些什么？

　�。�韋德是一個什么樣的孩子？他有一個什么樣的心愿？）

　　2、學生自探。

　　【自探提示：

　　1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、思考第一個問題，每人至少找出三處相關的句子，做上自己喜歡的記號，并批注下自己的體會。

　　3、根據(jù)課文內容總結出第二個問題的答案，將主要詞語批注在課題下方�！�

　　三、解疑合探：

　　【課件出示交流提示：

　　1、發(fā)言者聲音要洪亮，吐字要清晰。讀課文中的句子時，要讀正確，要讀出感情。

　　2、在有同學發(fā)言時，你要認真傾聽，隨時做好評價和補充的準備，甚至還可以反駁�！�

　　1、韋德是個什么樣的孩子？

　　（課件出示填空：韋德是一個___________的孩子。）

　　將學生分成兩大組，由第一大組的學生結合自己所找的句子談談自己的體會，由第二大組的學生進行評價、補充。

　�。ㄒ龑�學生板書：善良，可憐，天真，懂事，有愛心，懂感恩，幸福……）

　　2、他有一個什么樣的心愿？

　　（課件出示：韋德有一個______________的心愿。）

　　由第二大組的學生結合自己所找的句子談談自己的體會，由第一大組的學生進行評價、補充。】

　�。ㄒ龑�學生板書：美好，真摯，樸素，簡單而又充滿愛心；雖微不足道卻飽含深情。）

　　四、質疑再探。

　　【預設：課文最后說：“模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。”這雙手是誰的手？】

　　五、運用拓展：

　　1、談收獲。

　　2、自編題。

　　3、補充題：（任則一題）

　�。�1）給本課的生字找朋友，并且分別組詞。

　�。�2）摘抄并背誦文中的優(yōu)美語段。

　�。�3）是什么“敲中”了孩子們的心靈？

　　（4）作一首兒童詩，寫寫自己的心愿。

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