幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《送元二使安西》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)本課會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫要求的生字。

　　2、自讀感悟，有感情地朗讀古詩(shī)。

　　3、培養(yǎng)讀詩(shī)興趣，理解詩(shī)中的詞句，體驗(yàn)作者情感，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)作者的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、談話：昨天我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大家把它朗誦一遍吧。

　　今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于朋友相送的古詩(shī)——讀詩(shī)題《送元二使安西》

　　2、解題：誰(shuí)送誰(shuí)從哪兒出發(fā)去哪里？（“使”：出使的意思。）指導(dǎo)學(xué)生讀題。

　　3、了解作者：關(guān)于詩(shī)人王維，你知道些什么？

　　二、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)意。

　　1、初讀：請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方式朗讀這首詩(shī)注意字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通順，注意停頓。

　　2、指名讀古詩(shī)，生評(píng)議；再指名讀；齊讀。

　　三、理解詩(shī)意

　　1、自學(xué)古詩(shī)詩(shī)意

　�。�1）借助書下注釋，理解字詞和詩(shī)句的意思。

　　（2）遇到不懂的地方圈出來(lái)。

　　2、小組交流

　　3、匯報(bào)詩(shī)意（抓住重點(diǎn)字詞的意思再逐句理解）

　　四、體會(huì)意境，有感情地朗讀背誦。

　　1、同學(xué)們反復(fù)吟誦這首詩(shī)，看看你能從中體會(huì)到什么？王維的心情如何？

　　2、你是從那句話中體會(huì)出來(lái)的？能用朗讀來(lái)表達(dá)你的體會(huì)嗎？

　　3、介紹古詩(shī)背景

　　4、詩(shī)中的那個(gè)詞最能體現(xiàn)王維舍不得朋友走呢？（“更”）

　�。�1）這一“更”字表明了王維已經(jīng)勸了許多次，飲了很多杯。這都表明了什么？（板書：依依惜別）

　�。�2）這不是普通的一杯杯酒，這時(shí)一杯杯離別的酒，一杯杯友誼的酒，一杯杯祝福的酒，讓我們來(lái)讀這首詩(shī)，再讀這首詩(shī)。

　�。�3）想象說(shuō)話：同學(xué)們想象一下，兩個(gè)老朋友喝了這么多的酒，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　5、有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)的意境

　　其實(shí)，王維在送別元二的幾年后就去世了，這一別是他與元二的永別，但他們的友情卻萬(wàn)古長(zhǎng)青，讓我們?cè)賮?lái)吟誦這首詩(shī)吧。

　　6、背誦古詩(shī)。

　　五、拓展延伸

　　1、出示高適的《別董大》

　�。�1）學(xué)生自讀、指名讀。

　�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)意。

　�。�3）指導(dǎo)背誦。

　　2、展示交流

　　（1）以小組為單位，展示交流自己收集的送別的詩(shī)。

　�。�2）個(gè)別匯報(bào)。

　　六、小結(jié)

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